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与孩子一起“国际化”成长
2013年04月03日12:12 来源:大河网教育

  

 

 

  【本期主题】与您的孩子一起“国际化”成长

 

  【本期嘉宾】郑州加斯顿国际幼儿园园长李丽君

  郑州加斯顿幼儿园园长,从事幼儿教育18年。从一名普通的一线幼儿教师到某台资幼儿园职业园长,多年的幼教从业经验以及开阔的国际化视野,使她不断的反思幼儿教育的真谛是什么。儿子的出生,使李丽君对幼儿教育有了更深刻的理解,“爱吾幼以及人之幼”,出于母亲的情怀以及幼儿工作者的使命,她决定创办一家理想中的幼儿园,一所更像家的幼儿园,加斯顿由此产生。她戏称,Justin是我的第一个孩子,而加斯顿幼儿园就是我的第二个孩子。

 

  【访谈地点】大河网视频直播间

 

  今天很高兴请来了郑州加斯顿国际幼儿园园长李丽君做客大河网直播间。本期访谈,李丽君园长将与广大年轻爸爸妈妈一起畅谈孩子成长过程中值得关注与关心的一些话题。

 

  以前家长把孩子送幼儿园,主要是为了家长方便。现在随着升学就业压力越来越大,家长们的理念已经转变为不能让孩子输在起跑线上,所以从幼儿园就开始慎重选择。下面是部分网友问题解答:

 

  网友提问:我儿子性格比较急躁,上课举手刚回答完,就立刻举手。有时候老师没讲完课,就抢着插话,平时也表现得比较着急,我该如何教育孩子呢

 

  李丽君园长:这是孩子很正常的表现。在课堂上老师会设置课堂的纪律和规则,在不影响他人的情况下可以给予这样个性的孩子机会,同时用合适的方式拒绝孩子,如:插话时可以告诉孩子请您等我一下,好吗?让孩子享受规则和平等的活动氛围。

 

  网友提问:我们家的就是胆子小,大家一起参加活动,都不敢站在舞台上,就是躲。

 

  李丽君园长:从这个问题的提问上,让我已经感受到妈妈已经给孩子戴上了胆子小的这顶帽子,也就是在潜意识当中您已经认为您的孩子是胆子小的孩子。我不知道孩子的年龄段是几岁,如果在一个都是陌生人的活动场所内,以大人的意志要求轻易让一个孩子去站在舞台上,本身就是一个错误的方式。假如是我们大人,能做到吗?所以往往我们做不到的事情总是要求孩子去做,孩子给我们的感觉就是逃避,长期下去反倒对孩子的个性发展百害无一利。请妈妈调整自己的方式,用平常心接纳孩子,全身心爱孩子,相信孩子会有不同的展现,祝福您!

 

  网友提问:老师说,他这样的孩子表现欲很强,但是往往没能注意仔细听老师讲课,就急于表达,虽然接受能力很强,但是往往不求甚解,不会深入研究。这样的性格让我很纠结。

 

  李丽君园长:在幼儿阶段,我们需要孩子有什么样的所谓的深入研究呢?其实妈妈不必纠结,认为最重要的是合理的方式保留孩子的天性,让孩子在自然展现自己的同时,遵守游戏的规则。对于宝贝这类思维比较活跃的孩子更多的是接纳他,同时设定和孩子之间的疆界,自由一定是建立在规则之上。作为成人,我们适当迈下自己的脚步,聆听孩子的心声,为他完整的成长不留遗憾。

 

  网友提问:我家孩子快6岁了,不敢开口和陌生人包括小朋友说话、交流,我该怎么办?

 

  李丽君园长:看到孩子这样的情况,我很心疼。因为孩子问题的背后一定是教育出现了问题,是学校是家庭我们都应该深思一下。如果孩子在公共场所和在家都一样的话,现在最需要做的是了解孩子,和孩子进行深一步的心灵沟通,可能周围大环境的改变,孩子的状态才能随之有些调整。建议妈妈抓紧行动,现在的每一天可能对宝贝都很重要。

 

  网友提问:孩子什么时候能分得清颜色呢?我家的孩子对颜色可能说是信口开河,红色能说成黑色,白色能说成蓝色,是不是这个阶段的孩子都是这样呢?

 

  李丽君园长:从学理上讲,颜色有很多种,年龄段不同,能认知的颜色也会不同。最基础的颜色认知都是从三原色开始的,至于孩子说错颜色,家长不必惊慌,但可以有措施。如:孩子看红色说是黑色,家长不必要马上纠正,说“错了,这是红色”,而应说“哦,这是红色(语速要慢,重点突出红色二字)”。如果经常出现颜色认知错误,生活中家长可以自然融入颜色认知的部门,如:宝宝今天穿的红色衣服真漂亮;这个苹果真红啊。而非直接的灌输,告诉他这是红色。如果三岁以上三原色还分不清,就建议家长去检查下孩子的视觉系统了。

责任编辑:杨若琛
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