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小学生写作文想当土豪 评:不该过早被金钱裹挟
2014年04月09日16:47 来源:人民网 吴天长

  原标题:小学生写作文想当土豪 评:不该过早被金钱裹挟

  近日,湖北省襄阳市人民路小学六年级二班学生们的作文,让语文老师高华云犯了愁,不知如何评判。作文题为《我的理想》,可大家的理想不再“高大上”,变成了“美食家”“吃货”,有的甚至想当“土豪”。(4月8日《楚天都市报》)

  反对

  敲响了教育警钟

  人都说,少年壮志。而今,孩子们的志向却越来越现实,越来越“脚踏实地”。当孩子们的理想由医生变成吃货,由科学家变成富豪……丰满的理想显得消瘦,多彩的童年显得苍白。面对越来越“骨感”的理想,犯愁的不该只是高老师。一篇现实版的《我的理想》已经敲响了“理想与现实”的教育警钟。

  追求丰富的物质生活不是错。但并非所有人都会成为“比尔·盖茨”。而“比尔·盖茨”也不该是每个人的追求目标。“土豪”的钱是挣来的,“美食家”的称号也不是偷来的,这都需要真才实学,都需要努力奋斗。我们不怕孩子们把“土豪”“美食家”当作理想,怕的是孩子们只看上了“土豪”“美食家”的生活。如果只是把“开名车住豪宅”当理想,那才是最可怕的。商人、美食家也是一种职业,同样,需要付出艰辛,这点孩子必须知道。

  面对孩子“骨感”的理想,谁都有推卸不了责任。小学生处在成长阶段,还不具备完整的思维能力。他的思考与行为方式很大程度上受到社会、学校和家庭的多方影响。家长给孩子说:“好好学习以后挣大钱。”学校给孩子说:“好好学习以后当大官。”社会给孩子说:“好好学习以后住豪宅。”。因此,在这多方共同的影响下,孩子说出这种“骨感”的理想也就不足为怪。

  前不久,在央视做的一个“你知道施一公这个人和他的研究领域吗”的调查中,八成人不知道。而施一公却刚刚斩获了“国际科研大奖”——“爱明诺夫奖”。由此,可见一斑。当理想的种子遇到现实的土壤,没人会知道结出怎样的果子。而孩子们“骨感”的理想却显然是个苦果。如何让孩子们的理想回归“丰满”,这才是一篇真正“骨感”的命题文章。

  殷华尚

  不该过早被金钱裹挟

  “加油!努力!为了人民币!”“梦想将来有很多钱”……不只是这次,之前也有数次被披露的小学生理想不仅让许多老师、家长瞠目结舌,更在网上引发热议。

  正所谓“童言无忌”,在谈及理想的时候,小学生很少像成年人一样刻意去掩饰、去回避。但也正因为此,小学生如此直露的“土豪梦”才更值得深思。“养不教,父之过;教不严,师之惰”,我们不应苛责小学生的直白,而应反思家庭和学校的教育。

  近年来随着商品经济的发展,物质生活日益丰富,金钱除满足基本生存需要外,更成为社会阶层的所谓“标识”。开什么价位的车,穿什么品牌的衣服甚至消费什么牌子的烟酒,都成了所谓“社会地位”的象征。

  在如此价值观的引导下,不少家长特别是自觉“怀才不遇”的家长,往往将自己没有实现的“土豪梦”过早地灌输给价值观尚处于形成期的孩子。再加上个别老师为了提高升学率而向学生灌输的“学习好了将来就能赚大钱”的错误观念,学生小小年纪产生拜金思想,也就不足为奇了。

  如此“励志”,不仅偏离了教育的宗旨,对孩子的伤害也显而易见。教育学家陶行知说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。教育在于培养人立身处世的综合素质,而非简单的赚钱本领;在于教会青少年健康自信的人生态度,而非对金钱毫无节制的崇拜。

  教育家马卡连柯曾说:“培养人,就是培养他们对未来的希望。”在一个多元的社会中,梦想也应当是多元的,我们固然不能苛求青少年都能树立“为往圣继绝学,为万世开太平”的远大志向,但至少不应让年轻的心灵过早地被金钱裹挟。

  庞书纬

  赞成

  做梦的年纪该有不同梦

  很多生活在大城市的人们,承受着工作与房子等诸多压力,让谈理想成为一件奢侈的事。孩子们敢于畅想当个“吃货”、“土豪”,虽让人有些许的惊讶,但也是一件充满阳光的事,完全没必要将之视为洪水猛兽。

  首先,孩子说真话就该表扬。生活中,无论是家长,还是老师,都在教孩子要诚实,不能对自己说谎话。可写起作文来,谈起理想来,又不乐见孩子当“吃货”、“土豪”,那不是逼孩子纠结吗?与其让孩子说些看似高尚、远大的假理想,倒不如高兴地接受孩子做个诚实的人。

  其次,做梦的年纪就该有不同的梦。生活的多彩,人生的各有不同,孩子就该有不同的梦想。不是鼓励孩子不用进取,恰恰是希望孩子们拥有真实的理想。教孩子树立理想,不需要标准答案。

  再者,不必将“吃货”、“土豪”的理想视作洪水猛兽。做个“吃货”的理想没什么不好。吃得好、吃得健康,已成了人们生活的一种享受。要是哪个学生能把吃的问题解决好了,吃出学问来,肯定能收获成功。当然,做一个怎样的吃货,则需要后天的继续教育,可不要为了吃而吃。当富豪,也不是个坏理想。富豪衣着光鲜,社会地位高,享受着优质的生活,不正是大多数人所向往的吗?可不要孩子一说想当富豪,就把富豪看作是什么毒药。立下当富豪理想的孩子,若能成为比尔·盖茨、巴菲特、邵逸夫一样的富豪,不是很好吗?只是,现实中并不是每一个人都能成为富豪,一定要教会孩子莫倒在拜金主义的石榴裙下,不要只想着一夜暴富。至于如何成为富豪,成了富豪如何对待金钱,要好好教育。

  另外,要尊重孩子对理想的选择。一个人的理想也会随着年龄的增长、现实状况的变化而有所调整。一个人只有经过不断地尝试,找到自己真正想要的生活,并视为人生的理想,坚持才会有更多的幸福感。

  当然,有些孩子想当贪官之类的负能量理想,那是需要加以教育和引导的,可不要让成人的世界早早地污了孩子们纯净的心灵。

  王玉初

  宽容并指导实现理想

  的确,这些太过现实的理想与语文课本所弘扬的时代精神不符,也不利于学生正确价值观的形成。然而,教师所谓“高大上”的理想又是什么,难道非要学生虚构出一个不可能实现的理想才算是“高大上”?学生会有“美食家”“吃货”“土豪”这些理想并不见得就是一件坏事,至少这些理想都是真实的,也是学生能够切身体会到的。其中既包含了小学生应有的童真,也能使学生真实感知这个世界。更重要的是,透过小学生的理想,我们更可以反思当下的教育。

  小学生想当“美食家”、想当“土豪”的想法其实没什么不妥。但当学生产生这种理想时,教师的第一反应就是吃惊,并指责学生不该有这种想法。孰不知,这是当前教育中长期存在的虚伪和矫情。只希望以所谓“高大上”的理想将学生培养成不食人间烟火而只为社会做贡献的“神人”,却忽视了学生自身的价值追求和兴趣发展。这种自欺欺人的教育对于学生的健康成长并无益处。既然学生有这些“现实理想”,教师何不组织学生讨论一下如何实现这些理想?以这些“现实理想”来激发学生的斗志,而不只是一味地担忧。

  受社会不良风气的影响,小学生难免也会形成不良的价值观。但一方面,这些看似现实的理想也可能是小学生童真的反应,教师不必为此大感忧伤。另一方面,当学校教育一次次教育学生要树立伟大理想,甚至是一些不切实际的理想时,于是,大家的理想普遍都是科学家、解放军、医生,然而,这些千篇一律的理想究竟有几人能够实现?与其用一个不切实际的理想来制造教育正能量的假象,倒不如引导孩子在那些现实的理想中学会逆袭。让学生感受到实现理想所要付出的辛苦和努力,比担忧和斥责学生理想是否“高大上”更有现实意义。因为对很多学生而言,理想并不是一成不变的。为理想努力奋斗的这份恒心,才是教育真正要教给学生的。

  孩子的理想不容抹杀,而教育也应当在宽容孩子理想的基础上教导孩子如何实现这些理想。

  王瑶

  ■三言两语

  ●不变的作文题目,巨变的作文!之前我们小学写“我的理想”时,理想总是高大上的,要当科学家,要当作家……而今,“我的理想”终于接地气儿了。

  ——上官洪才

  ●为下一代担忧,全民拜金已经无可挽回,今后的社会会怎样?为了钱什么都能干啊。——游少左

  ●社会才是最“有效”的教科书,孩子又是受谁的影响?——荀亚秋

  ●理想终于回归现实,但又太现实了。——孙贵

  ●别说小学生了,幼儿园的小孩现在都好现实。——景新

  ●纯真不再,当理想沾满“人间烟火”就不复是理想。——葛晓青

  ●比我那时候聪明多了,反正我的科学家理想没实现。——范范

  ●俗不可耐,无言可对。——辛松

  ●我的理想就是要考上大学,以后到城市去生活,去一个有水的地方。

  ——王琼(甘肃教育大县和高考“状元县”十岁小学生的梦想)

  ●一名小学生说自己的梦想是“做一个送外卖的,这样就能和大家分享快乐了!”被大家嘲笑。你们别笑!小学生的时候老师问长大了想当什么,同学们回答是当老师、科学家、诗人、导演、明星,就是我说了当厨师。长大后发现只有我一个人梦想实现了!

  ——吴天长

责任编辑:杨若琛
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