首页编者按：郑州科技学院经过多年的探索与实践，形成了“5+3”学生管理育人模式。“5+3”学生管理模式融合育人内容，并合育人过程，契合育人队伍，连合育人时间，结合育人空间，扎实推进学生管理育人体系建设，构建育人大格局。即日起，大河网聚焦郑州科技学院“5+3”学生管理育人模式，进行专题报道。
大河网讯 5月15日，大河网从郑州科技学院了解到，学校坚持以思政辅导员为核心，专业辅导员为关键，生活辅导员为补充的“三员”辅导员育人共同体，将育人职能贯穿工作始终，实现“教”与“育”、“管”与“育”、“服”与“育”的融合贯通，切实做好育人大文章，汇聚“三员”辅导员协同育人的智慧和力量。
学校高度重视“三员”辅导员队伍建设，加强顶层设计，深化系统培训，搭建培养平台，巩固激励关怀。建立以“岗前培训、日常培训、校外培训、调研实践、沙龙活动”为主要形式的培训体系；实施《郑州科技学院辅导员考核办法》《郑州科技学院班主任选拔考核制度》《郑州科技学院生活辅导员选拔考核制度》；开展“感动郑科”最美辅导员、优秀教育管理工作者、优秀教师评选活动。
因材施教、深耕细作，教学、管理、服务协同联动，形成以知识传授为基础环节，以能力培养为关键环节，以价值观塑造为根本环节，节节贯通、齐头并进的人才培养链条，保证“三员”队伍目标一致、同向同行，保障学生工作横向到边、纵向到底，实现了育人无不尽责，育人无时不有，育人无处不在。
强化思政辅导员主力军，夯实育人体系之“基”
学校坚持高位推进，不断优化思政辅导员职业发展环境的“软实力”，强化政策保障，拓宽职业发展空间，挂牌了一批具有特色“思政辅导员工作室”，举办“素质能力大赛”“精品项目建设”“系列沙龙”等活动，搭建理论提升平台，构建工作创新平台，创建学习交流平台，多措并举，增强思政辅导员队伍素质水平的“硬功力”。
近几年，在学生工作项目化的支持下，培育出了一批省级思政品牌、优秀学生工作品牌，形成了良好的外部效应。
优化专业辅导员生力军，创新育人体系之“核”
专业辅导员以问题为导向、需求为出发点，通过“讲学”、“导学”、“践学”助力学生提升专业素养、培养家国情怀、拓展实践能力。依托第一课堂，注重发挥第二课堂的文化熏陶和实践创新功能，引导学生培养专业文化素养，打造奋发向上的专业文化。
作为学生创新创业指导的主要力量，他们发挥自身的科研优势和学生工作优势，高度重视开展创新创业教育活动，指导学生参加各类竞赛活动，学生获奖成果丰硕，人才培养质量显著提高。
细化生活辅导员动力军，打造育人体系之“翼”
生活辅导员入驻学生公寓，进一步了解学生所思所想，及时掌握学生动态，力求就地解决实际问题、及时解决矛盾困难，让教育管理工作更加贴近学生、贴切实际，提高育人工作针对性、时效性。
建设“学生公寓临时党支部”“学生公寓团总支”进一步深化党团组织建设，发挥好基层党团组织战斗堡垒作用。开设“学生公寓心灵驿站”，通过情感的交流、情绪的疏导等化解学生的种种心理问题，帮助学生从容应对各种挑战与挫折。注重学生公寓文化建设，发挥学生公寓文化的德育功能，开展“宿舍文化节”。推动学生公寓精神文明建设，评选“文明宿舍”。推进网格化管理模式，成立综合事务服务小组，分设文化活动策划组、突发事件应急处理组、日常事务督查组、环境卫生督查组和全媒体宣传报道组，加强学生公寓管理，提升服务水平。
目前学校36栋学生公寓楼硬件设施全，建设标准高，其中17栋学生公寓楼被评为“河南省高等学校标准化示范学生公寓”，18栋学生公寓楼被评为“河南省高等学校标准化学生公寓”。（丁赛赛 岳朝杰）