首页大河网讯 入职第一日：
“刘瑞珂！”
“你是…..？”
“你是不是在南十上的小学？”
“是啊，可您是？….噢，天哪！班主任李改玲！“
四年前，刘瑞珂以优异的成绩考入管城区实验二小，李改玲时任管城区第二实验小学校长。入职“认亲”的那一幕，如今俩人谈起依旧历历在目，也成为学校的一段佳话。是啊，谁能想到毕业的第一份工作就能偶遇“失散”了十年的恩师，这该有多幸运。此后，命运的绳结又将她们越拧越紧。
“师心”传承
校长李改玲说：‘做‘三心’教师，是我与各位同事共勉的目标。三心是指：爱心，耐心，细心。从你选择教师这一刻起，你就担负了这神圣的责任。’而刘瑞珂正是被此所影响，并受益终生。刘瑞珂是当时班里的班长，李老师开班会时，她负责会议记录并整理。有一次，李老师在会上发现了刘瑞珂并没有认真做笔记，本想直接开口指责，又压了下去，只是叫她会后去办公室。这才了解到，并不只这一次，近几次她都没有记录，侥幸地想着蒙混过关，却被老师逮着了。老师严厉地批评了她身为班长却并未以身作则，刘瑞珂没有想到平时和蔼可亲的老师竟会发这么大的脾气，顿时吓懵了。
她只记得老师说过一句话：“工作不是做给别人看的，而是让自己成长的，你是否无愧于心。”这句话就这样陪伴了刘瑞珂十几年到现在，每当学习疲倦的时候，每当工作懈怠的时候，每当成绩没被认可的时候，这句话总是浮现在脑海，好像又重新充满了对抗整个世界的力量。
后来，刘瑞珂也成为了教师，她越来越明白老师的良苦用心，做‘三心’教师也成为她的理想和信念，不过她又加了一个：‘责任心’。
自找‘麻烦’，愿做‘慢飞天使’的天使长
如果说每个孩子都是上帝的馈赠，那‘慢飞天使’就是那些被遗漏的孩子，（慢飞天使包括：肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等），世界以痛吻了他们，这里的老师却用爱让他们飞翔。
2014年校长李改玲自主申请了‘融合教育’试点学校，一句‘蓬生麻中，不扶则直’给学校带来了巨大的‘麻烦’。（融合教育：让有特殊需要的学生跟同龄学生一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到全面的发展）。学校突然多了20多个特殊儿童，老师们有些不解，家长们有误会，孩子们的不适应让学校突然陷进了危机。如果这样就放弃了，就太不是李校长的作风了。请最专业的老师，做最科学的指导，严格选拔，严格培训，一遍不行就两遍，两遍不行三遍……一遍遍地改进，一次次地重复，李校长用大爱带领教师们勇敢的走出危机。
采访中提到这里，刘瑞珂老师抑制不住地红了眼圈，当时刘老师自愿报名参加了融合老师的培训，几个月的培训学习如何与特殊孩子相处，如何教他们正常生活……刘老师的朋友得知此事，用奇怪的眼神看着她，问她为什么要做个？为什么要和那样的孩子呆在一起？突如其来的不理解排斥感，以及培训的枯燥压抑感，刘老师情绪瞬间爆发了，她哭着去找了李校长，李校长还是一句话：“只要觉得对的，你就去做，有啥事我给你顶着。”后来，因为怀孕刘老师遗憾地错过了那年的融合老师资格。
“如果还有机会，你还愿意报名么？”
“当然，我一定是第一个！”
脸庞上还挂着泪滴态度却如此坚决，我想这就是一个老师的奉献与坚守吧。在这些爱心天使长的带领下，‘慢飞天使’一定可以飞的更远。（楚智强）