首页如今的家庭教育有一个现象，就是教育的滞后性——很多家长总是等到孩子出了问题，才开始着急，开始想解决办法。
其实，孩子的成长都有各个关键期，比如3岁、7岁、12岁。等孩子过了青春期之后，家长的管教就更难了。如果等到那个时候，孩子无法无天而父母管不了的时候才着急，真是悔之晚矣。
所以，规矩一定要从小培养，越早越好。怎样能让孩子懂规矩、守规矩、养成良好的行为习惯呢？
家长自身一定要重视这个问题。作为家长，我们都希望自己的孩子健康成长，将来成为一个懂规矩、守规矩、人格健全、有益于家庭、有益于社会的人；而没有任何一个家长愿意孩子成为一个不懂规矩、不守规矩、遭人厌弃、无益社会的人。
这个愿望是美好的。但好的行为习惯必须要培养、要引导，这需要家长的坚持。不培养不引导，好的行为习惯不会自然形成。所谓“树大自直，孩子大了自然就懂事了”的认识，要么是糊涂，要么是懒惰，总归是一种放弃责任的态度。
只要家长真正重视起孩子良好行为习惯的培养，具体操作就好办了，方法有很多种。
家长要给孩子做示范。带孩子过斑马线、开车带孩子外出，家长遵守交通规则，孩子就会跟着学、跟着做。家长在日常生活中尊重别人，注意顾及别人的感受，不损人，不伤人，孩子也会跟着做。
不要生硬地禁止孩子，而要给孩子讲规矩、讲道理。什么该做？什么不该做？为什么该做？为什么不该做？要给孩子讲明白。孩子可塑性强，家长讲明白了，孩子听进去了，就会照着去做。平时不给孩子讲道理，遇到事情一味地指责孩子，孩子不明就里，就免不了还会做错事。
规矩要训练。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。道理讲清楚了，这只是第一步，还要实践、实行，具体去做，就是要训练。一遍又一遍，家长要有耐心有韧性地坚持，直到变成了孩子自觉的行为习惯。这样，好的行为才能扎根，终生受益。
孩子做对了，家长要及时、认真地予以表扬或奖励。“好孩子是夸出来的”，这话一点不假。同样，孩子做错了，家长要当即、严肃地给予批评或纠正，并且要讲清楚批评的缘由。如果做对了不及时表扬，孩子就得不到鼓励；做错了不及时批评，就是对不良行为习惯的默许纵容。久而久之，孩子怎能明是非、辨对错、树规矩、走正道、成人成才呢！
帮助孩子树立规矩意识，方式可灵活。比如，经常与孩子谈心，或经常全家一起谈话，在谈心谈话过程中渗透正确的是非观；与孩子做游戏或参与孩子的游戏，在游戏中帮助孩子建立规矩意识；聆听孩子关于某件事情的描述与评判，在聆听的过程中潜移默化地施行教育；引导孩子关注外界事物，在关注过程中施行教育等等。不管采取哪种方式，都要以孩子能够愉快地接受为原则。
作者：李文华（首都师范大学副教授，北京市初中建设工程项目专家）
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