首页未来网北京1月31日电（记者 杨波）新年伊始，教师减负问题已成教育领域的一个焦点热议话题。
教育部部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上发表讲话称要下大力气为教师减负。
陈宝生强调，“要把教师从‘表叔’‘表哥’中解脱出来，更不能随意给学校和教师搞摊派。要把时间和精力还给教师，让他们静下心来研究教学、备课充电、提高专业化水平。”
针对教师减负问题，中国教育科学研究院研究员储朝晖对未来网记者表示，“为教师减负，最关键的是还要改变现有的教师管理和评价，让教师拥有更多的自主权，而现在的问题主要是行政权过多地剥夺了教师的自主权。”
储朝晖表示，“具体来说，要实现依法治教，用法律来约束行政权力的过度作为，而不仅仅是依靠行政指令来减少行政部门等不必要的发文；对于学校而言，要有相对独立、自主行使教学的权力，学校有了自主权，教师才能自主教学。”
目前在各地两会上，未来网记者注意到，“给教师减负”也成为备受关注的议题。
江西人大代表建议给教师减负：全面清理和规范各类检查考核
江西省人大代表王金枝在接受中国江西网采访时表示，现在中小学教师非教学负担重，主要表现在以下多个方面：各种名目的督导检查太多，各种填表工作重复繁琐，网络满意度调查、网络考试名目繁多。
他建议，教育主管部门也要做好“放管服”工作，对行政权进行约束。“全面清理和规范进学校的各类检查、考核、评比活动，实行目录清单制度，剔除对教学教研作用不大甚至是扰乱教学的相关检查。 ”
甘肃省人大代表王红梅：建议优化中小学教师职称晋升政策
针对中小学教师职称晋升难的现状，1月27日，甘肃省人大代表王红梅在接受媒体采访时表示，现在主要额问题是：现有职称晋升的相关政策规定，部分中小学教师晋升高一级职称，只有在本学校有高一级教师职称空岗数额时，才可以申报评审。部分进入城区学校的教师晋升职称时，如果没有对应职称空岗，就只能等待。
对此，王红梅建议省人社、教育等部门进一步优化中小学教师职称晋升的相关政策规定，解决一级教师申报评审高一级教师职称时的困难和问题。一是调整空岗比例，提高岗位数；二是放宽一级和高级教师破格范围，把破格岗位也纳入破格范围，让更多的优秀教师通过破格岗位晋升到高一级职称。
济南市教育局局长：2019年给学生、家长、教师全减负
近日，在济南市两会上，济南市政协委员，济南市教育局党委书记、局长王品木接受齐鲁晚报记者采访时表示，2019年是“减负提质”年，围绕着“上好学”和“服好务”做好工作。
今年，济南市委、市政府还将研制出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，在教师海内外 培训、职称评聘、提高乡村教师待遇等方面将释放更多红利。
另外，2019年济南市教育局将专门出台中小学教师减负措施，主动作为，最大化地减少教师与教育教学无关的事务，特别是没必要的各 种填表、检查、考核、评估等，让广大教师静心施教。
云南省教育厅党组书记、厅长周荣：今年将确保乡村教师生活补助标准“只增不减”
2019年云南省两会系列新闻发布会上，云南省教育厅党组书记、厅长周荣表示，今年云南将坚持教育投入更多向教师倾斜，确保乡村教师生活补助标准“只增不减”。
同时，突出师德师风建设“第一标准”，坚持教育投入更多向教师倾斜，确保乡村教师生活补助标准“只增不减”。建立完善教师全员培训体系，切实减轻教师负担，全面清理和规范针对学校的各类检查、考核、评比等活动，保证教师有充足的时间和精力，安心育人、静心教书。