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7名少年被西安交大少年班录取
大河网讯 近日，西安交通大学招生办传来消息，在2019年西安交通大学本硕连续少年班（简称：西安交大少年班）选拔中，河南共拟录取31人，郑州市拟录取21人。大河网记者从名单中获悉，郑州中学的录取人数高居全省榜首，赵凌一、吴尚恩、刘宇航、李家驹、王柳茜、王浩学、张睿桐7名学子入选。
3月20日上午，大河网记者走进这所年轻的学校，对话7位少年，奉上他们的成长秘籍。
"爱笑女孩"张睿桐：保持对生活持续的好奇心
在今年西安交大少年班的选拔中，张睿桐以面试第一的成绩，轻松拿到少年班的录取通知书。
当记者问她是如何通过少年班的面试时，她面带微笑答到，自己并不是学霸级的人物，只是爱笑，感化了面试老师。幽默，爱笑的女孩运气真不会差。据她的班主任介绍，面带微笑是张睿桐的招牌。但是，她的成功并不单单是她的"微笑"，而是她日积月累的学习过程。
"陀思妥耶夫斯基、托马斯谢林、安德的游戏是啥？张睿桐可以给你讲的头头是道。"她的班主任介绍到。近年来，学校创新人才培养模式，对国家课程进行了有效整合，开设了40余门拓展课程，这些课程在张睿桐心中点燃了一个小火花。她是一位对生活保持持续好奇心的学生，喜欢探索研究，喜欢看书，涉猎特别广。
"电脑高手"王柳茜:制作益智类小游戏，重新构建知识
源于母亲的职业原因，王柳茜很早就开始接触互联网。目前，已成为郑州中学响当当的"电脑高手"。
谈及自己会被西安交大少年班成功录取的原因，王柳茜个人觉得，是得益于自己跳脱的思维和大胆的见解。他很早就开始接触电脑，起初，会拍一些视频，放在网上，给别人带去快乐。后来，随着学校开设编程课，开始接触编程，尝试利用编程制作各种益智类小游戏，在制作过程中，重新架构，梳理知识，无形中锻炼了自己的思维能力。
王柳茜的班主任告诉记者，他上课喜欢"低着头"，一开始以为他在开小差，后来了解后才知道，他在思考，老师讲的答案还有没有另一种可能。
"个性男孩"李家驹：爱阅读、爱钻研
在郑州中学的初中部，有一个开放书吧，里面放置着各式各样的书籍，李家驹同学坦言，他几乎都看过。
熟知他的班主任给记者介绍到，李家驹从小学到初中一直在阅读，特别喜欢科技类的书籍，知识面特别全面。另外，他也是一位个性大男孩。班主任给我们举了一个例子，有一次，课间操后，李家驹在操场上滚来滚去。后来才知道，他在研究"人在滚动过程中为何会自动改变方向？"。
"知行合一"王浩学：胖男孩的坚持之路
郑州中学在创新人才培养模式基础上，创新评价方式，培养学生独立完成任务的能力，强调社会实践。《大河行》是学校开设的一门实践类课程，课程以实地综合考察黄河为主线，以学生远足考察黄河活动为载体，通过学生30公里的远足拉练，从意志力、沟通合作力、多学科知识的融会贯通与大自然的亲密接触等多角度培养学生。
王浩学说，自己特别喜欢《大河行》活动，但是，路途遥远，对自己这个"小胖子"来说，是一个很大的挑战，不过最后自己都咬牙坚持下来了。
"创客达人"赵凌一：创客课程激发了自己的创新性思维
西安交大少年班的选拔与中考不同，思维的方式自然也不一样，赵凌一告诉记者，自己能被少年班录取，很大程度得益于学校开设的创客校本课程。通过参加创客课程，老师提出一些问题，对一些现象进行解释，激发自己的创新思维。
"风力发电机为什么通常只有三片扇叶？"赵凌一清晰记得老师提问的这个问题，当时自己想的比较狭窄，只想到外观等原因，但是通过老师的引导，意识到了还有"效率""噪音"等深层次的因素。
"编程高手"吴尚恩：利用碎片化时间，多渠道学习
从小学接触机器人，到中学爱上编程，从简单的图形化编程到后来的c语言、c++，吴尚恩成为班里响当当的"技术扛把子"。
学习编程，制作小游戏，让吴尚恩成为逻辑严谨、严密的人。除了校内学习外，吴尚恩还是一位善于打发碎片时间的人。在他的家里，有两面书架，近五六百本书，除了看纸质书籍，他还会去看电子书。
在吴尚恩的社交群里，有很多数学qq群，这是"数学大咖"的聚集地，自己也是这里的常客。在平时学习数学过程中，自己遇到不会的题，就在群里提问，会很快得到解答。
"耿直男孩"刘宇航：喜欢互联网，善于求索
"我喜欢打游戏，看电竞比赛"耿直男孩上来的第一句话，让记者瞬间懵圈，这样的孩子是如何突围成功的？
"自己是一个好求索的人，好奇太阳如何发光发热，想知道薛定谔的猫是死是活，疑惑无限和无限加大加一哪个大，想着每道题是否有多种解法。我们生活在最好的时代，科技发展、社会进步、互联网也随之加速升级。通过观看科普视频学习网络课程，我的许多疑惑也得以解决，就连闲暇时观看的电竞比赛，也能培养我谋略布局和团队合作的能力。网络其实是一把双刃剑，我在探索网络的过程当中，发现电信诈骗信息泄露，网络信息良莠不齐，所以我心中一直在想，并且我也愿意做点什么，研究网络更好地为我们的生活服务，使网络更绿色、更健康。可能我的一生都无法企及牛顿、欧拉等伟人，但如果我能站在巨人的肩膀上，谁又会知道我不能走得更远呢？"刘宇航告诉记者。
记者手记：
15岁少年，7位00后，热衷于探究、创新，敢于表现自我，张扬个性，享受生活的趣味。跟这些少年对话，感觉自己被这个世界抛弃了，是我们太落伍了还是他们太先进了。他们在想什么？在做什么？您知道吗？
教育主体变了，育人模式还要"一成不变"吗？在创新人才培养的道路上，郑州中学的经验值得学习。"重划学段，系统推进，拓宽加深，注重实践"，学校在聚焦学生核心素养的同时，规范课程设置，整合各类课程，体现学习特色。多维的探究式课堂促进学生善于思考、学习和实践；多元的课程体系培养学生合作交流意识，具备自主、可持续学习的能力；多样的社会实践使学生视野开阔，站在世界与时代对话。
"录音机播放的声音为什么和自己说话的声音不一样？""对于大量共享单车被废弃在街头，造成这种现象的原因是什么？""无人驾驶还有哪些从技术上改进的地方？""中国农民大丰收，把秋分定为是人民收获的节日，你怎么看？".......面对这些开放性的面试题（学生回忆版），7位同学能脱颖而出，绝非是一时的"小幸运"。（娄松）