首页在惠州市仲恺平南小学，有一座空中农场。每周的劳动课上，都会有一群小学生来到楼顶，打理他们的农场，足不出校体验种植的乐趣。
为什么要建一个空中农场？该校负责人坦言，因为校园里除了运动场外，没有更多空地，只好向楼顶要空间。
那农场可以发挥什么作用？学生“下地”劳动，增长见识，采摘、义卖，感受劳动价值，在潜移默化之中提升综合素质……农场就是课堂，植物就是老师。想想孩子们除草、施肥的身影，想象一下他们摆摊义卖做公益时脸上的表情——谁不想自己的学校里有一个农场呢？
弘扬劳动精神，重视劳动教育。去年召开的全国教育大会要求，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。当前，有关劳动教育各种探索，正在各地火热进行中。但也必须承认，劳动教育教什么、怎么教，对一些学校而言仍然是一道难题。从这个角度看，校园空中农场多多益善。
应该说，在校园里打造农场，很多学校并不具备这样的条件。仲恺平南小学的思路，可以推广、值得借鉴。那就是立足自身实际，尽力盘活现有闲置资源，走出一条适合自己的路子。有条件的就开辟一方劳动天地，没条件的可以主动“走出去”。比如一些学校让学生在家洗碗扫地、在校保洁绿化、在校外职业体验，让教室课堂与家庭、与自然、与社会贯通起来，搭建渠道和平台，让学生更好感受劳动的魅力。