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笔者选取南京市、常州市、苏州市、宿迁市、泗阳县、昆山市共9所中小学的9位教师，调查了他们对班主任工作的想法。这9所学校既有小学，也有中学；既有公办，也有民办；既有经济发达的苏南，也有经济欠发达的苏北。这9位教师既有90后，也有70后，既有十几年的老班主任，也有才一年资质的新班主任，还有曾经当过班主任如今不当的和从未当过班主任的。他们对班主任工作的普遍看法是：
班主任工作责任重大。首先，班主任要对全班的学习成绩负主要责任，成绩不好，就要面临学校、家长、学生的多重压力；其次，班主任要负责学生在校期间的人身安全，一旦发生人身伤害，班主任肯定要负责沟通、协调、解决，甚至要负主要责任；第三，班主任需要关注学生的心理健康，中小学生处于青春期阶段，生理和心理变化巨大，会出现形形色色的问题，班主任必须时刻观察学生动态，把握他们的心理变化，做好解释疏导。班主任们表示：“学生在校期间不管发生什么，班主任都处于责任第一线，难辞其咎。”
班主任日常工作非常烦琐，劳动强度大。以一所中学班主任日常工作考核内容为例，工作内容有：一、按学校要求认真组织好班会课，要求班会课有主题，有内容，教案认真，上交及时；二、做好对班、团干部的选拔培养和指导工作，经常了解班风、学风情况，指导、组织召开班级学生干部会议，做好会议记录；三、经常深入学生宿舍，了解学生的情况，检查督促学生搞好宿舍卫生；四、积极指导、组织学生开展有班级特色的活动；五、积极参加学校组织的各项集体活动；六、主动与任课教师联系，了解班级学生的学习、纪律等情况，及时发现问题，采取措施，解决问题；七、经常与学生谈心，重视对学生的教育转化工作，并积极与家长联系，及时处理学生中突发、偶发事件，使学生转变有明显效果；八、按时组织学生参加升旗仪式和课间操活动；九、按时出席班主任会议及学校组织的集体活动；十、认真做好对学生的操行考核和评定，每周认真检查班级日志，签字后按规定时间上交；十一、按时上交班主任工作计划、工作总结、月工作反馈等，及时完成学校指令性工作；十二、积极撰写有关班级学生管理、德育工作等论文。事实上，除了这些被明文写出的日常工作，有些学校一旦担任班主任就要上道德与法制、综合实践等课程，还要看管课间操、自习、路队、午餐、打扫卫生等。一位干了十几年的老班主任说：“班主任工作琐碎，事无巨细，吃喝拉撒睡，像个全职保姆。”面对这么多大大小小、千头万绪的工作，班主任工作劳动强度很大，有班主任说：“工作很忙，有时候一天喝不到一杯水。”
（作者：季晓敏，系江苏省政协学习委员会办公室副调研员）