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大河网讯 4月23日，记者从郑州升达经贸管理学院获悉，该校近年来把深化创新创业教育作为人才培养模式改革的重要突破口，积极营造创新创业人才培养的优良生态，全面深化创新创业教育改革，取得明显成效。目前，该校已逐步形成了“创业教育与专业教育相融合，创业知识教学与创业实践指导相结合，从粗放创业孵化到精准创业帮扶转变”的全方位创新创业教育服务体系。
以先进的育人理念，构建双创人才培养优良生态
郑州升达经贸管理学院地处中原，有得天独厚的天然优势。学校以“中原经济区”、“郑州航空港经济综合试验区”和“国家郑洛新自主创新区”建设需求为驱动，以教育部“转型发展”要求为导向，结合学校各专业特点，探索出一条切实可行的新路子。将“人才培养目标与社会需求对接，课程体系设置与行业对本科人才的知识结构、素质和能力的要求对接，课程教学内容与职业发展对接，实践教学过程与岗位工作过程对接”，突出培养学生的自主学习能力、专业实践能力、创新创业能力，促进学生知识、能力、素质协调发展，培养符合经济社会发展需要的高素质应用型人才。
据悉，该校于2010年专门设立了大学生创业实践中心，鼓励优秀的创业项目入驻孵化。目前，该中心的学生创业孵化项目已连续5年受到河南省大学生创业体系建设引导资金扶持。同时，该校2016年被中国民办教育协会评为全国民办高校创新创业教育示范学校（文化建设奖）。2017年4月，学校成立了创新创业教育学院，统筹负责全校的创新创业教育工作。2018年获批河南省大学生创业实践示范基地。2018年获批新郑市众创空间。
以“三三三”式人才培养模式，促进创业教育与专业教育、实践教育融合
据有关负责人介绍，在双创课程体系建设方面，该校将创新创业教育课程纳入专业人才培养方案中，努力打造通识课、专业课和实践课“三课合一”的课程体系。近年来，学校将创新创业能力培养融入了新的专业教学质量标准，积极推进人才培养与社会需求间的协同，促进校内学科专业间协同培养，探索建立多元协同和跨学科专业交叉融合培养创新创业人才的新机制，积极增设创新创业教育类综合改革项目，鼓励多种形式举办创新创业教育实验班，积极探索国际合作、校企联合、交叉复合等。
打造“三师合一”的师资队伍。在双创师资队伍建设方面，为了建设好、执行好上述课程体系，组建了一支由双创专职教师、院（部）专业教师和企业高管、优秀校友、创业导师等三个层次的教师构成创新创业师资团队。
积极构建“三教融合”培养模式。在应用型人才培养方面，构建“创新意识教育、专业知识教育、创业实践教育“三教融合的人才培养模式，通过引入社会资源，完善“创业教学、创业培训、创业实践、创业孵化四位一体”的创新创业教育立体培养过程，初步实现了创业教育、专业教育、实践教育相融合的模式改革。
通过上述做法，学校初步形成了“三课合一”的课程体系、“三师合一”的教学团队和“三教融合”的培养模式。
成立创新创业教育学院，打造了服务双创教育的实体部门
双创师资队伍的机构是双创教育的重要环节。学校成立创新创业教育学院进行统筹管理，目前创新创业教育学院共有行政人员4人；专兼职教师16人，其中副高及以上职称3人，中级职称7人，助教8人。学校同时吸纳校外师资参与创新创业教育，逐步建立优秀创新创业导师库，聘请创业成功者、企业家、风险投资人、成功创业校友等各行各业优秀人才担任专业课、创新创业课以及专题讲座授课或指导教师。近年来，学校多次举办往届优秀毕业生返校报告会，邀请创业有成的校友回母校分场次在学生中间进行交流活动，传授创业经验。
此外还积极推进创业导师智库建设，计划打造学院百名创业导师智库。目前已聘请学校优秀校友李金保、袁宁等40余位创业导师，通过组织创业大讲堂、创业论坛、创业训练营、就业创业个性化咨询等活动，为在校学生提供专业化、全程化、精准化创新创业指导帮扶。逐步形成了省、校、院三级培训体系，即河南省组织的就业创业培训、学校举行的校级级培训以及创新创业教育学院内部举行的就业创业业务培训。
2014年，该校先后举办多期职业生涯规划师资（TTT）培训，培训教师共101人，均获得职业生涯规划指导师资格认证；2016年学校举办创业教育师资培训（EET），有51名教师参加并获得创业导师资格认证。2017年至今，创新创业教育学院组织人员参加国家级、省级等各类创新创业培训58人次。通过培训，旨在让学院教师向专业化、专职化、专家化方向发展，使就业创业指导更加深入和有效，能够随时随地解决学生的就业创业方面的困惑和问题。
不断完善学分管理制度，鼓励学生创新创业实践
学校制定了郑州升达经贸管理学院创新创业实践学分认定制度办法，将学科竞赛、创业实践、创新实践等纳入学分管理，设置了4学分的创新创业实践活动。初步形成了从创新意识到创业能力再到创新创业实践的全链条教育。逐步健全创新创业学分积累与转换制度，完善大学生综合素质拓展管理体系，丰富创新创业学分获得渠道，推进课外实践活动课程化。此外，学校根据创新创业实践学分认定管理办法，为每一名在校生建立了个人创新创业档案，强化了过程管理。
学校根据创新创业教育的目标要求，加强制度建设，修订和完善了有关课堂教学、实践教学等系列规章制度及质量检测体系，把创新精神、创业意识和创新创业能力培养列为教学评价的重要指标，采取组织听课、教案检查、评教评学、综合考察、质量跟踪等方式进行过程管理，改革了学业考核方式。
打造两大计划，助力创新创业教育
（一）精英计划：打造渐进式创业教育典范
以面向全体学生的创业基础课为平台，选拔有创业意愿的学生进行创业技能培训，针对有项目的学生进一步开展创业实践，在实践中发掘优质项目，组成精英班重点进行项目孵化，提高创业教育的针对性和项目孵化的高效性。
（二）大师兄计划：校友帮扶校友，形成良性创业传统
学校成立了华东校友会，华中校友会和华北校友会。为发挥该校的校友优势，学校提出了“大师兄计划”，已毕业的创业校友，即成为精英班创业学员的“大师兄”，一届帮扶一届。通过不定时组织开展双创大讲堂、校友沙龙等活动为学生创新创业助力。
同时，针对走出校门的应届毕业生，学校在上海、北京、广州等地设置毕业生就业创业接待站，缓解毕业生在省外就业创业初期的住宿困难。就业创业接待站由当地校友会对接进行就业创业帮扶，不定期指导毕业生了解相关就业创业政策，以及在当地就业创业时应注意的问题，并提供职业生涯规划指导和创业经验交流聚会，为应届毕业生提供各方面的帮助。
构建三大创新创业实践平台，拓宽创业孵化渠道
2017年，学校建成“郑州升达经贸管理学院创新创业实训中心”，中心总面积3000余平方米。中心物理空间包括：双创体验区、双创教育区、双创能力拓展区、创业工坊、创客空间、双创大讲坛。集创业实践、创业孵化、创业培训、创业服务等多重功能于一体。2018年，学校创建总面积10000多平米的大学生创业孵化园。主要功能定位为学校大学生初创企业孵化，促进科技成果转化、培养高新技术企业和企业家为宗旨的科技创业的服务载体。目前，创新创业实训中心、大学生创业孵化园两个场地成为学校大学生创业实践的重要舞台，2018年至今累计孵化项目21个。
校外创业项目孵化平台。学校与郑州管交网电子商务有限公司、UFO众创空间、星火众创空间等孵化器就创业培训合作、创业资源共享、创业项目共同孵化等方面的合作的事宜签订合作协议，缔结了长期的友好合作关系，为学校创业园创业项目校外孵化、社会对接开辟了新路。
创新创业教育与实践形式多样、硕果累累
近年来，学校广泛开展了创新创业实践活动，在学生中开展了形式多样的素质养成教育、能力培养和创新创业社会实践活动。如：创业大讲堂系列活动、文化月之创业项目路演、“互联网+”创新创业大赛等赛事活动等，着力培养学生的创新精神，强化创业意识，提升校园创新创业氛围。同时，打造“双创文化月”精品活动，积极拓展与企事业单位、社会组织、公益团体的合作，引入企业家进课堂，从低年级开始组织创业沙龙、创业大讲堂、创业训练营等。2016年至今，学校累计组织开展75场创新创业讲座、报告，培训学生36700多人。
目前，该校已连续4年共计5个创业项目获批教育厅该项扶持资金，目前已获批资金累计27万元。2018年国家级和省级大学生创新创业训练计划项目，学校申报10个项目，其中3个项目获批国家级创新训练项目立项，7个项目获省级创业训练项目立项。2018年学校申报郑州地方高校创新创业训练项目16项，其中9项获批立项......(刘桂芳 汪 梁 陈 军 )