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大河网讯 7月20日，郑州11中班主任素能提升专题培训圆满收官，专家讲座、参观学习、小组交流、集中研讨等多形式的培训活动，有效提升班主任职业素养和专业能力，针对新形势下如何做好班主任工作带来更深的认识和思考。
做智慧型教师 善于学习交流
集中研讨环节，十一中校长郭勤学结合时代机遇与现实压力，谈论国家对教育事业的重视和班主任群体的关注，"让教师切实感受到自身价值，体会到职业的收获与幸福感，有越来越多的平台为教师，特别是班主任提供修炼、提升、展示自己的机会。"他说，这次培训旨在加强理论知识学习的同时，通过研讨交流加深感悟内化，让老师们找到适合自己的学习内容和解决实际问题的方法。郭勤学在听到老师们为学校发展付出的汗水、心血和智慧，深有感触，并表达诚挚感谢。他还对年级主任工作提出几点要求，不断提高学科能力和管理能力，强化塑造个人魅力，以身作则、率先垂范，传递内在修养气质，做好本年级管理工作，以"小集体"建设促进"大集体"发展，并希望全体十一中人与时俱进，尽心尽力做有品质的教育。
展示工作成果 畅谈独到见解
活动中，政教处主任花书喜围绕班主任队伍建设展开交流，从队伍选拔、管理、培养和评价等方面，谈到班主任应具备的素养能力，管理评价机制的优化完善，量化考核体系的数据反馈，以及加强班主任专业能力培养的具体做法等。《摆渡者》系列文集的陆续出版，充分展现近年来学校校本德育课程的研究成果。政教处副主任李林做《养成教育系列谈》主题分享，讲到班主任队伍建设对养成教育的引领，校本读本《润心》收录的典型德育案例关于实际问题的解决颇具参考价值，他还发动"身边的美，随手拍"活动，让学生通过对比图片带来的直观感受，引发共情帮助学生养成良好的行为习惯。
年级主任基于各学段特征的工作侧重，以及若干现实问题的思考进行发言。李洪峰老师探究"人生导师制"、"晚自习限时练"和"小组合作学习",对于激发学生内在学习动力的有效影响，并围绕"课堂革命"分享自己的想法，还将如何在班级管理中建立小组合作学习机制，作为下阶段年级工作重点。"前行有动力，累了有分担"陈坤老师关于制度管理与人文关怀的思考发人深省，他说，制度管理和人文关怀是动态平衡的关系，管理中复杂问题简单化、具体问题规范化、落实问题细致化，让老师获得归属感和成就感。
黄延涛老师对如何改变学习习惯顺利过渡小升初作经验分享，他坚持"严管真爱"原则，从抓好入学第一课开始；陈姗姗老师讲述真实案例谈正确引导青春期孩子，做好人生导师，构建家校合作共同体，实现齐抓共管的良好局面；张华新老师通过班级文化建设增强班集体的凝聚力，以周练效度激励师生，重视质量分析，重视学法指导；杨旭老师以全员育人环境对学生行为习惯养成的影响促进为核心，谈论学生的"向师性"，以及如何进一步提升协同管理水平；李川豫老师提到在做好学生培优补差工作中的具体措施，帮助优秀学生尽早树立高考意识，培养学困生拥有强势学科；刘衔老师坚持人生导师制与任课教师包干制度的结合，落实目标责任，发挥群体优势，注重信息搜集，提高备考效率。
精彩主题发言 共话班级管理
小组交流环节，班主任代表从班级管理的多面切入精彩分享。孙永跃老师通过建立学生成长档案、开设微班课等有效利用检查反馈加强班级管理；付照炜老师以"情"化万物，引导学生正确处理人际关系；刘庆老师讲述班委培养经验做法；黄元东老师坚持"严、爱、细"原则，采取敏感问题冷处理；史晓博老师谈班级管理二三事，做让学生信服的班主任；张永涛老师话说陪伴，愿与学生共努力齐开心；郑英民老师不死定学生缺点，浅谈学困生转化；王燕老师细化群体管理；王卫华老师享受课堂，巧妙化解日常问题；刘红丹老师营造民主科学的班风；李敏老师为学生寻找属于自己的"梯子"；陈奕含老师结合个人量化考核和小组建设培养促班风建设。
活动中，工会主席李风云作总结发言。她从感悟活动、教师发言、班主任工作和专业成长四个方面，讲感受提希望。她说，通过培训交流，更好学做人做事，解决困惑、得到启示，"真金在民间"老师们独到的经验分享彰显班级管理智慧。班主任工作操心多、担当重，也更有智慧、成长更快，她希望，班主任做可信服的教学骨干，不断提升师能，塑造人格影响力，注重情感和才艺影响力的培养，持续成长！
为期六天的培训交流活动，让教师们受益匪浅，体会颇多。郑州十一中高度重视班主任工作，打造卓越的班主任队伍，不断引领班主任的专业和职业成长，为教育教学工作注入生机和活力，更好促进学校发展。（楚智强）