首页
清晨，王金良在路边呼喊学生领作业。 叶路顺 摄
一天2趟，每趟2小时，途径4个行政村。47天来，年近花甲的王金良每天背着约10斤重的书包，徒步30公里，去35名学生家中收发作业。
王金良是浙江衢州常山县宋畈中心小学东鲁教学点六年级语文教师，已从教37年。
王金良背着书包，给学生发前一天批改的作业。 叶路顺 摄
因疫情影响，2月份，浙江启动线上教学。起初，王金良也尝试过在钉钉上批阅作业，但效果并不理想。“这些孩子大部分是留守儿童。35个学生中，上交作业的只有十几个。”
为了督促学生及时认真完成作业，并掌握他们当天的学习情况，自2月28日以来，王金良每天步行去学生家中收发作业。
王金良在家中批改作业。 叶路顺 摄
早上5点30出门，将批改好的作业步行送至学生家中；下午3点30从家出发，收回作业后，批改1个多小时。47天来，王金良双休日也不曾停歇，风雨无阻。
住得最远的一个学生，离王金良家有12公里。“出门时，大家都还没起床。两边都是山，基本一路走过去也没人。”王金良说，很多时候，自己都是与“寂静”同行。他也习惯了一个人走这么长的路。
王金良又一次背上书包，走上前往孩子家中的路。 叶路顺 摄
“现在路都比较平坦，我平时都是走路上下班，步速很快的。”王金良说，步行去学生家收发作业，还能为他们树立锻炼身体的好榜样。
起初王金良家人也不同意他这么“折腾”。那时候疫情形势还不明朗，他也遭到爱人的“数落”。“她说，别人都在家里休息，你怎么就闲不下来。”
但王金良也知道，一旦自己决定了的事情，爱人都会支持。“六年级是这些孩子小学生涯的最后一站，作为老师，要把他们的‘习惯养好’。有些学生的家长，还都是我教出来的，我要对他们负责。”
每天徒步收发作业，王金良也遇到过一些“小状况”。他还记得，那是一个下午。出门时，还是晴空万里，但收完作业，离家还有3公里时，却遇上了一场大雨。
为了不让学生的作业本被淋湿，他解开外套的纽扣，将书包紧紧抱在胸前，在路边的凉亭避了40多分钟的雨。“回家时全身上下都被雨水淋湿了，但作业本还是好的。”提到这一点，王金良笑了。那个下午，他比平常晚了一个多小时才到家。
每次送了作业，王金良会给学生讲解，还不忘叮嘱家长照顾好孩子，帮助他们好好学习。
“王老师真的比我们父母还尽职。每次看他耐心给孩子讲解作业，真的很感动。山村的孩子离不开他。”该校六年级学生王梦妮的父亲说。
最近，浙江小学高年级复课被提上日程。自4月15日开始，王金良将前往学生所在的村庄，为他们统一辅导、讲解课程。“作为老师，再累也不能亏待学生。这群孩子，我总要让他们变得更好。”(完)