【新优质初中推荐】“源于心,始于行”的郑州东枫外国语学校

2020年06月09日19:23

来源:大河网

大河网讯  为了满足郑州东部学子对优质教育资源的需求,2017年,郑州东枫外国语学校建成并投入使用。经过3年的发展,学校已成为了闪耀郑州东部的一颗新星。

不一样的是校园,一样的是枫杨人执着的教育追求

郑州东枫外国语学校(简称:东枫)是一所优质民办寄宿制学校,秉承郑州外国语学校的培养目标,致力于培养“人格与智慧并重、国际视野与本土情怀兼备”的预备人才;坚守郑州枫杨外国语学校传统的实干精神和进取意识,注重学生严谨的作风和坚毅的品质;创设具有东枫特色的“互助、礼让、诚实、有效”的育人氛围,坚持育分先育人,对学生有较高的道德期许;重视学生学习习惯和行为习惯的“双习惯”养成教育,尽最大努力为学生未来的人生奠基。

社会上称其为“枫杨东校区”“东枫杨”,它与枫杨同步教学、同步管理,在课程实施、教师发展、学生成长、文化建设、后勤服务等方面,完全做到了全方位统一、同步调进行。

枫杨东、西两校区教师集体教研场景

在枫杨东、西两个校区,人们虽然看到的风景不同,但心底里绝对能感受到同一种情怀。不一样的地方,一样的枫杨;不同的只是办学场地,承载的却是枫杨人对教育同样的执着追求。

教育不能回避差异,差异化才是教育的本来面貌

数学、英语AB小班差异化教学。建校以来,学校始终坚持数学、英语两个学科的小班教学。实施教学的过程中,AB班实现差异化备课,差异化任务布置,差异化辅导和差异化评价,使得我们的教学更加有针对性,课堂效益不断提升。

大教室、小班化的英语课场景

培优课程。为了满足拔尖学生的成长需求,学校专门开设了数学、物理、信息技术三个学科的培优课程。培优课程在常规课程的基础上进行整合和拔高,更好的梳理了学生知识体系,提升了学生的学科兴趣和学科素养。

分层作业。学校坚持作业改革,规范常规作业布置和批改的质量,坚持“不批改、不统计、不分析就不布置、不讲评”的原则。在常规作业的基础上,数学、英语学科针对学生的不同起点实现分层作业布置。针对学有余力或者力不从心的学生,学校提倡“定制作业服务”,紧紧围绕学生的实际学习情况进行培优和补弱。

分层指导。“指导学生学会自我分析”是学校一项特色的学法指导课程。指导学生从学科试卷内归类分析错因、总结提升策略,从试卷外分析自己学习态度和学习习惯。

未来课堂。传统的“黑板+粉笔”老组合被“交互白板+双师课堂”取代,学生成为了课堂主角。老师依托“未来课堂”平台精准的数据统计和反馈,可以及时掌握学生学情,以学定教。

未来课堂落户郑州东枫外国语学校

谁说我们只抓分数,我们的生活更精彩

丰富多彩的社团课程。学校把每周四下午第三节课全部放给学生,提供了20多个跨学科的社团项目供学生自由选择,包括运动健康、社会公益、科技普及、文化艺术、领导力五大类,为孩子提供一体化的学习体验,帮助孩子发现兴趣、提升修养。

品牌学科活动。为了让学生“快乐学,学扎实”,学校设每个学科每学年都会组织丰富多彩的学科活动,比如语文学科的“经典咏流传”、数学学科的“数学思维大赛”、英语学科的“外语文化艺术节”等,让学生通过多元活动不断提升自身能力。

学生社团和学科活动掠影

系列化的德育活动。学校德育系列化、课程化、生活化,助力学生健康成长。其中,自我认知教育和生涯规划指导是东枫杨德育活动的最大特色。

自我认知:每周分享计划、总结收获,由学生主导,教师进行引导,给予并聆听反馈,帮助学生搭建规则意识,发现和认知自我。

生涯规划指导:学校每周二下午会为学生安排一节“生涯规划指导”课,为了学生的终身发展,帮助学生进行人生发展规划、确立人生发展目标、寻求最佳生涯发展。

选择“东枫”不仅是为成绩,更为孩子的未来

 阅读习惯。学校开设了“语文阅读”课,并正式走进日常课表,让孩子们在老师的指导下利用课堂就整本书以及自己喜欢的主题展开阅读与研究。

写作习惯。学校在学生每天晚寝熄灯前坚持“静习随笔十分钟”,让学生梳理一天的心情,发表所见所闻的感想,不限字数,不限文体,培养良好的反思写作习惯。

 学习、行为“双习惯”。“双习惯”是指日常行为习惯和学习习惯。为了使孩子养成良好的习惯,在学习过程的计划上都是详细到每一分钟上,每件事也是安排到具体的点上。学习、行为“双习惯”养成教育全方面塑造孩子未来!

入班即坐,入座即学

来做“东枫”家人,我们需要有温度的教育

在“东枫”有一种幸福,叫一起奋斗!走进东枫杨,接触东枫杨的老师,你会感受到是满满的热情和真诚!因为大家都心怀一个梦:成就学生,提升自我。在大家眼中,教育不仅仅是一种职业,更是一种追求,一种价值的体现!和有追求、有上进心的群体一起奋斗,是一种幸福!

在“东枫”有一种自豪,叫彼此尊重!学校倡导全员德育,包括全体教师,也包括全体聘用的工作人员。让每一个都有机会书写自己的教育故事,增强每一位员工的主人翁意识。

互助、礼让、诚实、有效的东枫杨教师团队

在“东枫”有一种和谐,叫理解信任!学校和家庭是孩子教育的两大主体。相互沟通而不彼此封闭,相互促进而不彼此拆台,相互理解而不彼此责备,相互信任而不彼此猜疑,相互真诚而不彼此虚伪。良好的家校合作和沟通是我们办好学校的重要法宝!

在“东枫”有一种责任,叫无微不至!把学生当做自己的孩子一样去对待,用父母心办教育是我们的宗旨。从学习到生活,从身体到心理,从在校到周末,我们努力让爱的教育在每一个角落播撒!

师生共同学习、共同成长

在“东枫”有一种称谓,叫东枫家人!“家人”是我们相互的称谓,“友爱”是我们相互的态度,“奋斗”是我们的主旋律。和家人一起拼搏,倍感幸福。欢迎大家的加入,成为“东枫家人”,让我们一起乘“东枫”起航!(王莹莹)

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编辑:王佳  审核 :许会增

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