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大河网讯（记者 张楠） 积极发挥评价的诊断、改进与激励功能，全面了解学生的学习历程，郑州市二七区先锋路小学积极探索基于课程标准的体现多元化、趣味性的低年级学生综合评价的内容与方式，以营造相对宽松的评价氛围，促进学生健康而全面的发展。6月29日上午，先锋路小学开展了“智勇大冲关一年级自组织评价活动”。
老师们前期充分研讨、积极准备，为孩子们精心设计了“智勇冲关卡”。将每一间教室设置不同的闯关环节，融合了一学期需要掌握的语文、数学以及英语、道法等知识到游戏中。
在老师们的有序组织、带领下，孩子们手持闯关卡自信满满地开始闯关啦！在“熟读成诵”关，小朋友们通过选择刮刮卡挑选要背诵的诗词篇目。瞧，他们背诵得声情并茂、绘声绘色；在“奇思妙想”关，孩子们根据情景娓娓动听地编起了小故事，一个个嫣然小主持人的模样。在“神机妙算”关，学校运用现代信息技术，将数学知识和平板有机融合，小朋友们的双眼紧盯着ipad屏幕上生动有趣的画面，小脑袋不停地计算着，小手灵活地点击着屏幕。“耶，我闯关成啦！”孩子们兴奋地尖叫着；在“Happy English!”关，小朋友们在游戏情境中进行口语大冲浪，通过对话、儿歌、歌曲等多种形式在英语的乐园中畅游，提高英语交际能力……
音乐、美术、综合实践、道德与法制等学科也依据学科特点，寓评于实践之中，学生兴趣盎然。通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感。
教育不在讲，不在说教，在于让学生经历与体验，让学生呈现真实的自我，让老师与家长发现真实的学生。本次“智勇大冲关”一年级自组织评价活动，将学生的评价体现在学生感兴趣的活动中，将学生的素养检测渗透在活动中，将知识能力的检测融进了情景任务中，建构起基于学生立场的绿色评价体系。先锋路小学将会继续探索，为学生幸福快乐地成长创设条件、为学生的终身发展打好基础。