首页德智体美劳全面发展的主要内容之一
就是使孩子树立正确的劳动观点和劳动态度
热爱劳动和劳动人民
养成劳动习惯的教育
引导孩子热爱劳动
不仅是家长的事
更是学校需要承担的责任
下面就跟随小编一起看看
河南省各中小学是怎样开展
劳动教育活动的↓↓↓
河南省实验小学
寒露早，立冬迟，霜降收薯正适宜。霜降过后，河南省实验小学的学生挖薯忙。5月初种下的红薯苗，经过6个月的生长，真是大丰收啊！
红薯全身都是宝，早在7月份的时候，学生们已经收获过红薯叶啦！
采摘红薯叶
这是属于学生们的胜利菜肴~
在微凉的秋风中
科学老师带着学生们开始了挖红薯的劳作体验
认真地观看科学老师的示范
学习过后
大家遵循着科学老师示范的操作要点
有模有样地开始劳动了~
劳动最光荣！
挖呀挖
挖到了！
看似不起眼的红薯地里
一根根红薯藤下面竟然有好几个红薯依偎在一起！
在土里挖呀挖
像寻宝一样
挖出的红薯像一个个胖娃娃一样
小朋友们都太棒了！
小朋友们纷纷感慨
劳动的时间总是过得好快啊！
通过一次次的劳动体验
孩子们的收获在劳作中快乐地延续着
安阳市红旗中心小学
安阳市红旗中心小学的劳动教育正悄然萌芽，为了培养孩子们生活的本领及生存的技能，在扎扎实实搞好教学的同时，安阳市红旗中心小学以少先队为主阵地，尝试探索劳动教育的实质。
老师在给学生讲解关于农作物的知识
这里的劳动教育钢一样坚
一批批少年儿童在体验劳动的快乐中茁壮成长
学生们边听边记：都是很有用的知识！
36年来
所有到过红旗小学的人
都在体验着这种独特的文化熏陶
所有到过红旗小学的人
也在自觉地传承着这种独特的文化内涵
安阳市第五中学
为了丰富校园生活，增长学生知识，安阳市第五中学在校园内种植了山楂、石榴、木瓜、柿树、桃树等多种果树，每年春天都花满校园，香满校园；而秋天则果实累累，压满枝头。每到一年收获季，德育处教师利用下午自习课时间，组织七年级和八年级每班一名学生代表采摘山楂、石榴、木瓜、柿子等。
果实大丰收，拿着桶来接！
站凳子上的同学要注意安全
爬树的同学也太拼了！
参加采摘的同学们个个眉开眼笑
兴高采烈、小心翼翼地抓枝摘果
树高够不着，就爬上树采摘
再不行，就搬梯子上去采摘
还够不着？
就只好用竹竿打啦！
总之，一定要颗粒归仓！
通过一天的劳动
不仅收获了果实
还收获了劳动的快乐
真的是收获满满！
安阳市第五中学校园种植植物种类多达300余种，学校对学生进行“做文明人，办文明事” 的教育取得了很好的效果，爱护植物和花草树木已经成为同学们的自觉行为，校园果树虽然果实累累，但却没有一人擅自采摘。到采摘季节时，学校组织学生统一采摘后，按品种及数量分发到各个班级和教师办公室，共同品尝，共同享受收获的喜悦。
开封市金明中学
开封市金明中学根据劳动与技术的课程特点，充分发挥劳动与技术活动课程关注现实问题、培养社会责任感的育人价值，开展了劳动与技术实践活动。
让我们一起来看
金明中学的学生们
劳动与技术活动成果展示
《风筝的故事》
《叹为观“纸”》
《创意涂鸦》
在活动中
学生不仅了解到相关的文化知识
更是通过动手实践
让学生亲自感受生活的点滴
开封市二师附小
开封市第二师范附属小学劳动教育以课堂教学改革为突破口，以“特色课程”为重要抓手，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
除草
翻土
种植
小朋友们样样行！
蔬菜大丰收
这就是收获的快乐！
不仅如此，开封二师附小还构建了劳动教育体系，把劳动教育进一步细化为农业劳动、工业劳动、创客劳动、职业劳动、家务劳动、食品劳动、艺术劳动七大范畴，融入国家课程和校本课程，结合各个学段学生的年龄特征，以特色化的劳动课程帮助学生掌握知识、发展技能，培养劳动习惯和精神，最终达到学生的综合发展。
微型机床劳动课
创客劳动3D打印课
烹饪食品劳动课
学校还在校园内开辟种植园地，开发小菜园、农作物园、百草园、百果园课程。通过规划种植地、科学设计种植品种、种植、销售等课程环节，让孩子在整个过程中享受劳动的乐趣、为展示劳动教育成果搭建多元平台。在耕地、播种、除草、浇灌、采摘、义卖销售的过程中，孩子们学会了农耕知识，掌握劳动技能，丰富劳动体悟，积累劳动经验，学会分享奉献劳动成果。
濮阳市清丰县固城镇福荣小学
秋天是收获的季节
校园里的柿子、石榴、山楂
涨红了脸裂开了嘴
招呼着来往的师生去品尝
学生们在老师的带领下
有秩序的进行采摘
看着自己亲手耕耘的劳动成果
脸上挂满了幸福的笑容
学校有劳动实践基地
所以学生们都能在自己的劳动课上大显身手
不仅锻炼了他们的动手能力
同时也培养了他们热爱劳动
珍惜劳动成果的优良品德
给表现突出的孩子们颁奖
全校师生一年四季都沉浸在学与做、理论与实践相结合的学习氛围中。
林州市第一实验小学
10月25日下午，林州市第一实验小学部分师生走进了姚村镇水河村辰光生态园，探索自然，感受自然，开展劳动体验活动。
果园里
同学们摘山楂、摘苹果
体验采摘的乐趣
并开展劳动竞赛
每个人都收获满满
菜地里
同学们认识各种蔬菜
学习搬白菜、拔萝卜、刨红薯
体验收获的喜悦
太厉害了！
耕地里
同学们在农民伯伯的带领下
认识农具，挥锄耕地，拉犁耙土
体验劳动人民的辛苦
感受千年农耕文化的厚重
劳动人民最光荣
活动更重要的是让学生们懂得
尊重劳动
热爱劳动
崇尚劳动
明白饭桌上的一粒一米
都来之不易
南阳市第十二小学
南阳市第十二小学积极开展劳动教育
不只注重培养学生热爱劳动的思想感情
与劳动的习惯
更注重培养学生实践能力
创新能力
还在长期的劳动教育过程中
形成了一些措施做法
取得了较好的效果
一起往下看吧
把劳动与技术教育课程列入教学计划，1－6年级每周安排1节劳技课并配备专职劳动技术教师。开设劳动课外兴趣小组，每周一次的兴趣小组活动，激发学生的劳动兴趣，培养学生的劳动意识。
组织学生进行劳动项目竞赛，如开展“小小劳动能手”“环保小卫士”等活动，通过以赛促学，激发学生兴趣。
每个学期组织师生开展校内劳动、家庭劳动、回报社会劳动如：“劳动美”活动、“小手拉大手”活动，学雷锋志愿服务活动、“我是环保小卫士”等活动通过周末到社区、解放广场开展环保宣传、义务清理城市垃圾，并得到家长和社会的一致好评。
课堂劳动技能实践：包装课本
校内劳动实践
校外劳动实践
居家劳动实践
南阳市第十二小学的劳动教育
坚持"教、学、做合一"
积极创造条件
切实提高学生的综合素质
促进学生全面发展
平顶山市第四中学
为加强对学生的劳动教育，促进学生综合素养的提高，平顶山市第四中学租赁周边农田，建设劳动教育基地，并组织学生进行农作物种植，在普及农业知识的同时提升劳动实践能力。
这么多玉米，太幸福了！
学校计划建设农耕文化园，展示石磨盘、风车、扁担、耙子等传统农具，以文字和图片的形式介绍我国的农耕文化历程。同时，丰富基地的种植品种，设粮食区、果树区、蔬菜区、中草药区。
人多力量大
我劳动，我快乐！
学校结合自身实际于6月建立劳动教育基地
积极探索劳动教育模式
让学生都有机会下田劳动
收获的绝不仅是一种技能
以劳动树德、增智、强体、育美
实现知行合一
促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观！
平顶山新华区凌云小学
平顶山新华区凌云小学一直致力于“生长教育”的研究。教学楼后院占地1440平方米的“耕读园”，是全体师生践行生长教育理念的行动系统。让孩子们学习农耕知识，了解古代人民智慧，洒下汗水，收获硕果。在劳动中发现美、创造美，成为知传统，善学习，能合作，会劳动的学生。
秋风微凉
秋情荡漾
在这硕果飘香的季节里
平顶山市新华区凌云小学“耕读园”开耕啦！
先给土壤松松土
在校长和校园农艺师的讲解下
同学们了解了农耕的基本流程
同学们手里捧着小小的种子
一起动手吧！
给每个人分发种子
开始种植啦！
通过动手实践
让同学们感受土地和生命的神奇
三门峡市灵宝市第五小学
10月20日，三门峡市灵宝市第五小学师生来到有着“亚洲第一高山果园”美誉的灵宝寺河山苹果小镇开展研学活动。
听老师讲苹果种植知识
体验采摘苹果
学校从2019年开始在寺河山建立“一日果农”实践教育基地，基地建设着重让学生们了解农业，开展野外生活生存能力体验式训练，了解世界苹果的传播途径、种植史、营养价值等，实地疏花、疏果、生物防治、采摘。
了解灵宝苹果种植史
同学们的一天
过得太充足了！
既学习了关于苹果的知识
还亲自参与了采摘！
三门峡市渑池县丽景小学
2020年4月初
全体教师职工将八百多平方米的空地
开垦成三十八块校田
作为学校的“田园劳动实践基地”
如今这里的学校
真的是有点“田”！
4月中旬，学校在校田里种上了黄瓜、豆角、西红柿等蔬菜。
5月份学生返校后，各班老师带领学生到校田观察蔬菜的生长情况，师生共同参与拔草、捉虫等实践劳动，并记录蔬菜生长的点点滴滴。
蔬菜成熟后，学校组织师生采摘蔬菜，并开展了蔬菜义卖、制作美味佳肴等活动，全体师生积极参加。
为提高劳动教育的实践意义
结合实际情况
学校语文组还开展了
《校园劳动与小学语文习作教学融合的研究》
《校园植物角促进低年级写话教学的研究》
两个课题研究
学生在一学期里体验到了劳动的快乐
了解了农业基本常识
增强了生活乐趣
丰富了生活经历
体会了收获的喜悦
全校师生在“校田”这块绿洲上