建校27周年|郑州升达经贸管理学院:质量立校 强化内涵建设

2020年11月03日14:16

来源:大河网

题记:作为我省最早举办本科教育的民办高校,也是河南省首批转设的民办本科高校,郑州升达经贸管理学院是由豫籍台湾教育家王广亚博士为报效国家、回馈桑梓,于1993年捐资2亿多元人民币创办的一所全日制民办普通本科高校。建校27周年之际,郑州升达经贸管理学院特推出建校二十七周年发展纪实系列报道。

建校27周年来,郑州升达经贸管理学院坚持质量为立校之本,强化内涵建设。

高度重视教育教学

该校董事会和党政班子深入开展“教学质量提升工程”,狠抓严教、严管、严考“三严”,完善教育教学管理制度,规范课堂教学、试卷和毕业论文质量管理;开展期初、期中、期末阶段性教学检查,把质量管理从课堂教学等主要环节渗透到人才培养各环节;进行课堂教学革命,打造“金课”,注重学生能力培养;大力资助教学改革项目,加强混合式课程建设和精品在线课程开放。

同时,学校成立郑州升达经贸管理学院教学质量监测与评估中心,建立校级专职和院部兼职督导队伍,实现教学督导听课全覆盖;构建内部教学质量评价保障体系,实行“两级双线双责”工作模式,开展人才培养方案、教学大纲、专业建设、课程建设等专项评估,实施多元评教,把教评结果作为教师职称评聘与人事考核的重要依据;定期编制学校本科教学质量报告和课堂教学质量报告,将建设质量文化内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为。

加强基层教学组织建设

为进一步加强基层教学组织建设,根据《河南省教育厅关于进一步加强高等学校基层教学组织建设,提高教学水平的指导意见》,郑州升达经贸管理学院制定了《教研室建设管理办法》《教学团队建设管理办法》等文件,通过完善制度机制,保障组织建设,加大资金投入,加强工作考核等措施,持续推动基层教学组织建设。

截至目前,郑州升达经贸管理学院会计学、基础部数学、国际经济与贸易、体育舞蹈、工商管理、经济分析、基础部第二教研室等7个教研室被评为河南省优秀基层教学组织。另有河南省合格基层教学组织28个,郑州市优秀基层教学组织2个,郑州市优秀教学团队2个。

加强课程建设

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》和《河南省教育厅关于实施河南省一流本科课程建设计划的通知》等文件精神,学校深入开展课程建设,制定《一流课程建设方案》,明确精品课程、优质课程、合格课程建设标准,加大课程建设力度,以项目立项形式,重点推进精品在线开放课程、线上线下混合式课程和专业核心课程建设,大力支持虚拟仿真实验教学课程建设。

近五年来,郑州升达经贸管理学院新增省级精品在线开放课程5门,省级线下一流课程2门,省级线上线下混合式一流课程1门,省级虚拟仿真实验教学项目2项,立项建设校级混合式课程78门,校级专业核心课程145门,校级精品在线开放课程3门,校级精品资源共享课程6门,校级精品课程5门。新冠肺炎疫情期间,各门线上课程得到学生普遍认可,有6门课程荣获河南省本科教育线上教学优秀课程。

加强教育教学改革

郑州升达经贸管理学院十分重视教育教学改革研究与实践工作,专门制定了《教育教学改革研究项目管理办法》《教育教学改革研究奖励办法》等文件,对研究项目给予资金支持,遴选优秀成果进行奖励。

近年来,针对学校层面教育教学模式、育人体系、管理模式等重大问题,设立5项校级重大教改项目进行招标研究,对推进学校教育教学改革产生重大影响。目前,郑州升达经贸管理学院共立项河南省教育教学改革研究与实践项目8项(其中重点项目2项),郑州市教育教学改革研究项目20项(其中资金支持项目17项),校级教改项目230余项。学校每两年开展一次校级教学成果奖评选,并对获奖项目给予资金奖励,获奖项目中择优推荐省市级优秀教学成果奖评选。学校共获得河南省高等教育教学成果一等奖1项,郑州市高等教育教学成果奖7项,评选出校级教学成果奖27项。

深入开展教学方法改革

近年来,郑州升达经贸管理学院以线上教学为切入点,大力推进课堂教学改革。一方面在学校每年一度的教育教学改革研究项目立项过程中,设立教学方法改革专项;另一方面以线上线下混合式课程建设立项的方式,鼓励教师开展线上线下混合式教学实践;同时加大网络教学技能的培训力度,提升教师的现代教育技术水平和线上课程建设能力。

深入开展教学模式改革

郑州升达经贸管理学院大力开展教学模式改革,加大对虚拟仿真实验教学的支持力度,开展校企合作,协同育人,聘请行业企业人员参与建设“金融ERP”“跨境电商速卖通”等河南省虚拟仿真实验教学项目,将企业课程引入培养方案,凸显“两证多照”特色。

各专业均开设有多门企业课程,如商务英语专业与河南中跃达电子商务有限公司联合开发了《跨境电子商务创业指导》课程,并由企业方授课,教材两家共同编写;会计学专业与圆通科技股份有限公司合作开发《财经工作岗位标准》课程;会计学院与中铁大桥局一公司总会计师吴红艳高级会计师合作共建《基础会计》课程教学资源等,校企共同参与人才培养。

深入开展课程评价方式改革

郑州升达经贸管理学院制定的《考试考核改革实施意见》,提出“突出应用、注重过程、鼓励多样、强化反馈”的基本原则,印发《课程考核方式改革指导意见(试行)》,强调课程考核要坚持过程与结果并重,在完善终结性考核的同时,加强过程性考核,促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一;课程考核的重点由知识型向能力型转变;考核方式增大平时成绩比例。通过课程考核方式的改革,丰富考核的内容和形式,注重学生学习过程考查和学生能力评价,改变了以往单一的闭卷方式,丰富了考核手段,使考核的结果更加合理,更加科学。

学校按照“以学生为中心”的应用型人才培养思路,制定了特色鲜明的人才培养方案,重点培养学生自主学习能力,着力培养学生创新精神和实践应用能力,以生为本,个性发展,构建以学生为中心的课程体系。(通讯员 陈军 罗春磊)


编辑:王佳  审核 :许会增

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