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中国青年报客户端北京2月23日电（中青报·中青网记者 叶雨婷）在今天教育部召开的新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在回答媒体提问时表示，控制好总量是减轻学生过重作业负担的基础。“学校加强作业管理，要加强学科组、年级组关于作业的统筹，不能语文留语文的，数学留数学的，最后加在一起就过量了，所以年级组、学科组一定要统筹作业的总量，要在学校建立作业的公示制度，合理调控作业的结构和总量。”
如今，中小学生的作业管理问题备受社会关注。吕玉刚表示，要提高质量，把作业质量的提高作为统筹作业管理的一个核心环节。要科学、有效、合理地设计作业，要纳入学校的教研工作体系，作为校本教研的重要内容。
“要认真批改作业。这是教师履行教育职责使命所在，也是教育教学工作的一个基本要求。我们要发挥好作业对巩固学生学习成果、老师科学评价、诊断学情、有效实施因才施教的重要手段，教师必须认真做好作业的批改工作。这个工作要作为教学工作的基本要求和规范来执行。”吕玉刚说。
此外，吕玉刚表示，要为家长减负。“家长减负涉及到两个方面，一方面是不给家长增加负担。我们学校的作业，不能让家长监督学生去完成，也不能要求家长去批改作业，或者签核作业。另一方面，家长也不能给学生留过多的额外作业，包括校外培训的作业。”