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▲郑州中学5名被西安交大少年班录取的学生（左起曹睿豪、梅翔元、张予宸、闫涵、姚铸格）
大河网讯（记者 王佳）当同龄人还在不停地刷题，为能否上一所心仪的高中而发愁时，郑州中学九年级学生张予宸、姚铸格、曹睿豪、梅翔元、闫涵早已经被西安交通大学2021年本硕连读少年班（以下简称西安交大少年班）录取了。
这意味着，他们可以不用参加中考和高考，实现两级跳，直接进入西安交大，接受“预科-本科-硕士”一体化贯通式培养。
不熬夜不刷题，生活丰富多彩
3月18日，大河网记者通过现场交流了解到，这次考上的五位学生绝不是只会读圣贤书的乖乖生。他们的生活丰富多彩，成功密码也各不相同。
还不到14岁的梅翔元喜欢读书和练字，这次西安交大青少班考试，她印象比较深的是有道面试题，“为什么要把飞机的油箱安装在飞机的机翼两侧，而不是在机身处。”对于这道题，梅翔元读题目就想到了班里有一位同学曾经分享过类似的问题。
郑州中学从七年级入学开始就有5分钟课前分享活动，这个活动让梅翔元很喜欢，她认为这能帮助大家拓宽知识面。
爱开玩笑、爱专研、爱写诗的姚铸格喜欢在沉思之后，对沉思的东西进行钻研，去认识和学习生活中的数学，希望以后能当数学家。这种习惯让他受益匪浅，为他的这次成功带来了很大帮助。
由于张予宸的家长中有一位是医生，在家庭的熏陶下，她梦想成为一名医生。她认为救人是一件需要医者大爱的事情，也是一件值得尊敬的事情。
“我未来理想的生活状态是执一把手术刀，在帮助病人的同时，把他们的故事记录下来，讲给大家听。” 张予宸说。
曹睿豪是一个积极乐观向上的男孩，喜欢打篮球，想当科学家。
“在学校的数学课堂上，老师主张让学生去讲题，这样的授课模式，让学生不仅在面试中有了思维的广度与深度，同时也为在笔试的数理考试中有了一定的发挥的空间。”曹睿豪说。
初中三年下来，曹睿豪有一个感悟，那就是：在郑州中学的课余时间是非常丰富的，学生可以有较大的时间和空间，发展自己的爱好，培养自己的兴趣。他，就是受益者之一。
闫涵说，我喜欢运动，足球、篮球、游泳，享受运动带来的快乐。在学习和生活中喜欢劳逸结合，不喜欢熬夜和刷题，合理的时间安排是我学习制胜的法宝。
把平台给孩子，孩子真的能带来很多惊喜
5位九年级学生考取西安交大少年班，有不少人因此封他们为“大神”或是“学霸”。但这些说法，5位同学都不太同意。
他们认为，如今时代在变化，仅仅将学习好的学生归类为“学霸”显得太片面。性格阳光、乐于助人、学习成绩好且注重全方面发展的学生，才称得上是真正的“学霸”。这些孩子，在老师们的眼中确实如此。
九年级18班的班主任赵春艳谈起她的3位学生梅翔元、张予宸、曹睿豪，她说，3个学生都属于除了学习好，在其他方面都有所表现的孩子。
例如梅翔元在班上人缘很好，她很关爱同学，无论男生女生有问题，都会向她求助，也许就是因为那种沉稳大气、乐观向上的风格感染了整个班级，同学们都叫她“梅姐”。
而张予宸除了学习优异外，是一个对自己未来很有规划的学生，很自律，在课堂上善于交流，爱表达。
赵春艳说，曹睿豪是班上的“开心果”也是“数学小王子”，特别招人喜欢，他很会调节课堂的氛围，在数学课堂上他喜欢讲题，所以把平台给了孩子之后，孩子真的是给我们带来很多的惊喜。
九年级15班的老师彭华说，闫涵是一个发展比较全面的孩子，文理兼长，但在理科这一块，他有一个很大的特点，就是爱钻研。
比如说，他会和同学们研究行李箱怎么拉最省力？跳绳怎么跳省劲儿？把知识运用在生活中，探索无时无刻不在。
郭卿是九年级17班班主任，为了引起同学们对数学的兴趣，她经常在数学课堂上提出一些既感到陌生，又好奇的一些词语。
她认为姚铸格的心态特别好，在西安交大最后一场考试体育结束后，姚铸格径直走向操场那个长椅上，从包里面掏一个笔记本，在上面写写画画，没有问题，问题在他的脑海里，笔记本里写着他对各种问题的一些思考。
体制+机制 促进拔尖创新人才培养
众所周知，西安交大少年班其选拔条件非常苛刻，一所学校能出一名西安交大少年班学生就已经非常了不起了，而郑州中学究竟有什么秘诀，可以让5名九年级学生同时被西安交大少年班录取？
当天，当大河网记者走进郑州中学一探究竟时，才发现令郑州中学老师们骄傲的，远不止这5位同学。对于郑州中学，优秀的学生倒成了云集般的存在。
截至目前，郑州中学已先后向西安交通大学本硕连读少年班输送68名优秀学子，学校因此分别于2018年和2019年被授予“西安交通大学卓越生源基地”“西安交通大学少年班优秀生源基地”。
郑州中学开展人才创新实验项目以来，累计走出近800名优秀人才，分别进入清华大学、北京大学、中国人民大学、上海交通大学、西安交通大学、斯坦福、剑桥等国内外著名高校。同时有21位同学考取新加坡政府奖学金SM1项目，成为新加坡公费留学生。
郑州中学对学生的多样化培养，在教育圈内早已成名。据了解，2012年郑州中学成为河南省创新人才培养模式项目学校，在课程设置、教师配置、教学过程、评价机制等各个方面进行改革创新。
郑州中学校长高正起说，最好的教育就是适合学生的教育，学校开展教育方面的实验改革，强调要创造适合学生的教育，我们如何遵循教育的规定呢？就是要因材施教，在这方面开展探索，尽力、尽量为学生多提供一些个性化的教育服务。在人才培养模式创新方面学校从课程的设置及改革，从教学方式的变革，从评价方式的改革，郑州中学一直在做积极的探索。
郑州中学所强调的“让成长看得见”的教育理念，不仅仅是一句口号，而是将这一理念落实到了教学行动中，成为学校上上下下尽心培养学生所坚持的一种信念。