首页大河网讯 “地方工科大学研究型学院如何发挥资源优势，为行业和地方培养更多更好的一流创新型人才，具有十分现实的社会意义和时代价值，是值得深入研究的课题。”河南理工大学安全科学与工程学科教授杨明说。
为对河南地方经济发展和创新驱动战略提供人才支持，对全国安全类院校的创新型人才培养发挥借鉴和示范作用，近年来，杨明研究团队依托“地方工科大学研究型学院创新型一流人才培养模式的研究与实践”课题，以河南理工大学安全学院的安全工程、消防工程作为研究实践对象，凭借学院师资力量、科研平台、科研项目及学科实力等优势，开展相关研究工作。
该项目获批2019年度河南高等教育教学改革研究与实践重点项目以来，团队成员在杨明的带领下，坚持带着问题找答案，以转变人才培养观念为突破口，探索实施了融入课程思政的抛锚式混合教学方法，构建了“反向设计、正向实施”的创新型人才培养路径，构建了以“平台+模块+项目”为主要载体的多元化安全类创新人才培养实践教学模式，形成了“培养路径+培养体系+教学模式+创新实践+持续改进”的闭环式创新型人才培养模式。
该课题实施以来，实现了五大发展成果。确定了“知识、能力、素质”协调发展的安全类创新人才培养目标和毕业要求；初步形成了以国家级一流课程为引领的安全类“金字塔”式专业课程群；搭建了课内课外相结合、虚拟现实相结合、实验实践相结合、校内校外相结合的“四位一体”专业创新实践教育平台架构；创新实践了融入课程思政的抛锚式混合教学方法改革；建立了以日常课程质量评价、毕业要求达成评价为主的一体化评价反馈与专业持续改进机制。
通过两年多的改革创新和实践探索，该学科（专业）内涵建设成效显著，成果丰硕。新增国家级教学质量工程项目4项、省级教学质量工程项目9项，发表教改论文15篇，新增中国学位与研究生教育学会面上项目1项。该项成果在西安科技大学、山东科技大学、安徽理工大学等省内外高校安全类专业得到推广应用，并获得广泛好评。
“无论何种行业、任何时候，‘安全’都是第一位的。所以我们致力于培养具有创新型的人才，也是希望他们能打破原有的思维定式，不是固守成规，原地踏步，而是鼓励他们‘大胆假设，小心求证’，以至于让我们未来的生产生活更安全、更高效。这也符合我们人才培养的目标以及社会发展的需求。”杨明说。
在培养目标的推动下，近几年来，学院的大学生科创氛围更加浓厚，学生科技竞赛参与率超70%，毕业设计选题90%来自科研项目及实验。学生创新能力明显增强，科创作品成绩显著，近2年获得国家级（全国性）赛事奖励17项，省部级赛事奖励38项。河南理工大学培养的安全类毕业生也越来越成为社会供不应求的高质量人才。
凭借团队的同心协力、扎实研究，该成果于2021年顺利通过了河南省教育厅组织的专家鉴定。
“2021年9月，河南省委工作会议提出了实施创新驱动、科教兴省、人才强省等‘十大战略’，随后，河南省又将安全科学与工程学科列为‘双一流’创建学科，可以说我们的工作迎来了新的春天，也为加强科学研究、培养创新型人才注入了一针‘强心剂’。”杨明说，“接下来，我们会继续加大马力，更进一步，探索并实践符合地方工科大学研究型学院的创新型人才培养模式，不断提升自身硬核实力，为生产安全不断贡献理工智慧。”（胡华伟）