首页少时在爷爷的“逼迫”下，熟背了38首毛主席诗词，上大学时这“委屈”成就了我，我编演的相声《毛泽东诗词研究》参加文艺汇演轰动全校，一举成名。
入职后重读《警世通言》之“王安石三难苏学士”感慨万千，且不说姑苏词奴“警言”二字的真谛，但从宋人的知识渊博度来讲，我钦佩东坡的才气，更敬仰介甫的背书功夫。左右二十四橱，书皆积满。但凭于左右橱内上中下三层，取书一册，不拘前后，念上文一句，便能答出下句。此等功力，何人能及？想起顾炎武能默写《资治通鉴》；巴金能熟背《古文观止》；茅盾能当众诵出《红楼梦》的章回；梁衡能背出所有初、高中语文课本选文；数学家苏步青亦能背诵整部《左传》。文学泰斗鲁迅先生若不是得益于三味书屋中的背诵功夫，焉能写出惊世骇俗的《呐喊》？可见要想学习好，就要重背诵！
然而今天，背诵却备受争议。有人说背书是死读书，读死书，背诵会戕害孩子们的灵性，是落伍愚笨的教学法；还有人要求摒弃背诵，背诵真的没用吗？非也！我是一个坚决支持背书的教师。
请听著名文艺理论家、美学家、教育家朱光潜先生在《从我怎样学国文说起》中是这样说的，“私塾的读书程序是先背诵后理解。在‘开讲’时，我能了解的很少，可是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚将下去，还拉一点腔调，在儿童时却是一件乐事。我现在所记得的书，大半还是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中意味，确是深长。”
“文选烂，秀才半”、“书读百遍，其义自见”、“会背唐诗三百首，不会作诗也会偷”、“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。这些耳熟能详的哲理谚语告诉我们：熟读，背诵很重要。想学好语文，非下苦功夫背诵不可！
成家后，儿子上幼儿园时就会背一些古诗，包括《三字经》、《弟子规》、《千字文》，疫情防控期间在家，我与他竞赛背古诗词。这不重要，重要的是下面三件事儿：有一年毕业生送给我一幅艳美的桃花图，当我指着画告诉儿子这是桃花时，儿子竟脱口而出：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，让我惊诧！有个同事，老爱捂着嘴巴趴在别人耳朵上说话，儿子看见了马上低语道：“不敢高声语，恐惊天上人”，我呆住了！我和二弟打羽毛球，球落在草丛里，在旁边观战的儿子马上来了句：“飞入草中看不见”，这是他从王昌龄“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”诗句演化来的。他会活用了！背诵的功力在于：目识脑记、烂熟于心、凝眉结想、随性挥发。
刀不磨不快，脑越用越灵。当孩子们养成背诵习惯、把背诵当成自觉后，他们会尝到背记的甜头。武亦姝、雷海为、陈更、彭敏能在中国诗词大会上脱颖而出，靠的是什么？是背诵！背诵！
1930年出生的屠呦呦，是屠家唯一娇女，受父亲影响，屠呦呦从小就喜欢翻看医书，开始阅读背诵《黄帝内经》、《神农本草经》、《伤寒杂病论》、《千金方》、《四部医典》、《本草纲目》、《温热论》等古典医书。不断地阅读、不断地背诵和实践，终在85岁高龄获得了诺贝尔医学奖。
博观约取，厚积薄发，笃行致远。亲爱的孩子们，屠呦呦奶奶为我们做出了榜样，抛开手机，爱上阅读吧，乐于背诵吧！
“登山则情满于山，观海则意溢于海”，胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。你们将是下一个苏轼，下一个辜鸿铭，下一个余秋雨，下一个华罗庚，下一个屠哟呦……
孩子们，书山有路，未来是你们的！（平原外国语学校教师 王树文）