首页大河网讯 8月22日至24日，河南省义务教育阶段作业评价改革实验校建设工作培训会在济源召开。
本次会议旨在进一步巩固提升河南“双减”工作成效，深入落实《河南省基础教育课程与教学发展中心2023年工作要点》中“持续推进作业评价工作”安排，对济源示范区全区义务教育阶段学校和《关于确定河南省义务教育阶段作业评价改革实验校的通知》（豫基课程字〔2023〕20号）中确定的415所省义务教育阶段作业评价改革实验校开展工作培训。
河南省教育厅二级巡视员杨光指出，本次会议的召开是河南完善教育评价体系、推进教育评价改革、巩固提升“双减”工作的重要一环。
杨光说，河南在作业评价改革方面已取得了阶段性成果，某些方面已经走在了全国的前列。但结合河南实际，仍需要直面挑战，继续加大工作力度，深入开展调查研究，切实找准作业评价改革的难点、痛点和盲点，综合施策、精准发力，在用好基础性作业的基础上，要常态化应用基础性作业评价平台，充分利用评价平台数字化、智能化、便捷化的优势，为广大义务教育学校减负提质增效提供优质解决方案，促进学生全面发展。
为把国家、河南关于“双减”和作业管理的相关文件精神落到实处，2021年开始，河南省基础教育课程与教学发展中心正式启动义务教育阶段作业评价改革项目，按照“一年起步，两年见效，三年铺开”发展规划，作业评价改革工作已经进行了两年的实践。
2022年2月，河南省基础教育课程与教学发展中心在充分调研论证、进行多轮次试点工作的基础上，启动了河南义务教育阶段基础性作业编制工作。截至目前，小学阶段（3~6年级）语、数、英三科基础性作业已在学校使用了一学年；初中阶段（7~9年级）基础性作业将在今秋正式投入使用。
据作业评价改革项目负责人介绍，今年秋学段开始，基础性作业与作业评价平台将在示范区、实验校投入使用。（李昱彤）