首页近年来，郑州工商学院紧紧围绕“地方性、应用型、开放式”的办学定位和应用型人才培养目标，全方位加强对青年教师的培养培训，努力打造“353”阶梯式人才培养模式，助力青年教师跑出专业发展“加速度”。
“三位一体”强化新进教师岗前培训，助力站上讲台
学校高度重视新进教师岗前培训，发布《教师岗前培训暂行细则》，持续跟进对新进教师的培养工作，建立教师成长档案，并以此为切入点，帮助新教师系好职业生涯第一粒扣子。岗前培训采用“学校+学院、线上+线下、专题讲授+教学技能训练”相结合的三位一体混合型培训模式，主要围绕“师德师风培育、高等教育理论与职业发展、教学理念与技能、信息技术与运用、课程思政理论与实践”等五个模块内容进行，学校培训以专题讲授为主，学院以教学技能训练为重点。近3年，学校共举办新教师岗前培训7期，累积开展培训840学时，基本练就了专业化教学基本功，助力新教师能够站上讲台。
“五促并举”支持青年教师成长成才，助力站稳讲台
学校坚持教师培养和培训并重，助力青年教师成长成才。一是加大听课任务促提高。学校出台《教师教学工作量管理和核算办法》，对入职未满三年的青年教师要求每周只上6节课，但是需要听8节课，把听课时数计入教学工作量，促进其成长和提高。二是导师制指导促成长。学校出台《青年教师导师制实施办法》，对入职未满三年的青年教师分配导师，举办拜师仪式，新老教师结对传帮带，带思想、带教学、带科研。学校在校内优选116位教师作为青年教师指导教师，又聘请近三年获得过省级教学技能竞赛或创新大赛一等奖以上奖励的32位兄弟院校专家作为指导教师。三是撰写教学反思促进步。学校提出关于扎实做好青年教师教学反思工作的要求，要求每学期不少于两次反思自己的教学，通过回顾教学、查找原因、寻求对策、以利后行，不断改进教学方法，提高教学能力。四是精研细磨教学促质量。学校充分发挥骨干教师的示范和带动作用，组织骨干教师带领青年教师开展“精研细磨”全员磨课活动，以“上好一堂课为核心”，促进课堂教学质量的提升。五是教学技能竞赛促激励。学校开展课堂教学质量提升专项行动、青年教师教学质量奖评选、青年教师讲课大赛、精彩一课、五说大练兵等校级赛事，提升教育教学水平。近三年，学校青年教师在各级各类教学技能比赛中获奖331人次。
“三化协同”聚焦青年教师长远发展，助力站好讲台
学校积极顺应高等教育内涵式发展和应用型人才培养的新形势、新要求，创新工作路径，推进“三化协同”，加强应用型人才队伍建设。一是教师发展工作示范化。学校成立教师发展中心，并于2022年获批省级教师教学发展示范中心建设单位。二是教师专业实践常态化。学校不断加强双师型教师队伍建设，促进教师专业实践常态化，近三年累计投入经费245.29万元，在寒暑假组织青年教师1357人次，分赴企事业单位开展专业实践锻炼。期间建设1个省级本科高校机械学科产教融合教师创新实践流动站，建设5个校级创新实践流动站，合作发表教学科研论文100余篇，获批省级新工科研究与实践项目、省级产教融合品牌项目等各级各类教学质量工程项目80余项，出版应用型人才培养教材、专著12部，获得授权专利20余项。三是教师培育工程特色化。今年9月，学校实施“育人育才青年教师培训”工程，计划力争用三年时间，做好岗前培训、基础培训、提升培训、特色培训、晋升培训等五大模块系统培养，为学校未来发展提供坚强有力师资支持。（孙光亚 王春明）