首页大河网讯 12月8日，由郑州市教育科学规划与评估中心主办的郑州市中等职业学校装备制造大类专业建设暨虚拟仿真实训教学研讨交流活动在郑州市科技工业学校举行。活动旨在促进以虚拟现实为代表的新一代信息技术与现代教育教学深度融合，变革实训教学模式，推进郑州市中等职业教育高质量发展。全市各中等职业学校装备制造大类专业负责人、教研组长、骨干教师等40余人参加活动。
以“虚”促“实”新态势
“近年来，学校打造了若干专业特色明显的虚拟仿真实训室，以新一代信息技术赋能实习实训，更新课程内容，深化课程改革，解决了现场实训教学难题，提高了实训教学对人才培养工作的针对性。”郑州市科技工业学校党委书记马越雁表示，学校将进一步以虚拟仿真助力“三教”改革，探索专业建设、人才培养、课程建设的新途径、新做法与新经验。
郑州市教育科学规划与评估中心职业教育教学研究室副主任牛晓红表示，装备制造业呈现出集群化、信息化和智能化发展态势，肩负培养高素质技术技能人才任务的职业教育要主动适应产业新发展、回应新期待、对接新要求。她希望与会教师通过研讨交流，分享经验，集思广益，更新教育理念，更新知识结构，提升数字化教学能力，共同为我市职业教育高质量发展贡献智慧力量。
“三教”改革有妙招
来自杭州市富阳区职业高级中学的章建海老师在研讨中进行了《几何公差理实一体化教学》经验分享，分析了当前几何公差课程在理论教学、实训教学、评价体系等方面的痛点及突破口，介绍了“几何公差检测实验台”在理实一体化教学中的应用案例。
上海市奉贤中等专业学校教学中心副主任雍玲介绍了专业核心基础课程“三教”改革的探索与实践经验。该校以数控技术应用和机电技术应用专业为试点，通过数字化教学平台与资源建设、校内精品公开课、课程排课调整、授课方式调整等方式，解决了传统课堂中教师备课难、学生理解难、动手操作难、效果评价难等问题。
“数字化”赋能高效课堂
教学设计展示环节，郑州市国防科技学校教师刘中阳的《应用G71指令加工台阶轴》课程，以编程和加工生产任务为驱动，让学生借助虚拟仿真软件对编写的程序进行验证、模拟调试，再进行实操加工、制作零件，将虚拟仿真与数控加工实训教学相结合。
虚拟仿真技术的应用，让学生在虚拟仿真环境中不断训练，在体验中掌握知识和技能，加深了对数控加工设备的理解，从而减少了实训教学中数控程序输入错误、刀具损坏、误操作等问题，提高了实训教学效果。
此外，各校装备制造大类专业负责人围绕“优质升学+高质量就业”、“岗课赛证”综合育人、专业课程建设等问题进行了研讨交流，在加强公共基础课、专业基础课教学，以信息技术提升实训教学质量，围绕升学开展技能竞赛等方面达成共识。（文/王寒 图/刘森）