首页河南地矿职业学院党委高度重视思政课教师队伍建设，结合地质类专业特色和资源，发扬“三光荣四特别”地质精神，致力于打造“扎根中原大地、服务地矿行业”特色鲜明的校园文化，打造了一支“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的高素质的思政课教学团队。
在师德师风建设上下功夫。学校始终重视思政课教师师德师风建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，用高尚的人格感染学生、赢得学生。学校定期开展师德师风提升研讨交流会，定期举办师德师风建设专题辅导报告，组织教师认真学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关规章制度。学校实行师德师风“一票否决制”，对于在师德师风方面存在突出问题的思政课教师，在评优评先、职务晋升、职称评聘中实行“一票否决”。
在创新理论学习上下功夫。学校通过各种途径和方式在强基学理上下功夫，提升教师理论水平。学校积极开展线上线下培训、专题讲座、周末理论大讲堂、政治学习等丰富活动，着力推动培训研修形式多样化。经过积极探索，学校思政课形成了一套比较成熟的常态化集体备课模式。学校集体备课形成了符合思政课程性质的“三定”“四备”“五统一”集体备课新模式，即定时间、定内容、定主要发言人，备教材、备大纲、备教法、备教学手段，统一教材、统一教学目标、统一重点难点、统一教学进度、统一考核要求。
在青年教师培养上下功夫。对于新入职教师，学校大力开展岗前培训，实施青年教师导师制，一人一档、一人一策，安排具有高级职称的教师与青年教师进行一对一精准帮扶与指导，并对青年教师实行听评课全覆盖，每学期每位教师至少要有3位不同的督导专家对其进行听评课，每学期至少组织2次教学观摩和示范课活动，每学期至少开展两次青年教师教学研磨课活动。学校建立健全多元评价机制，采用教师自评、学生评价、同行评价、校院两级督导评价等多种方式，对教师教学质量进行综合评价。
在教学能力比赛上下功夫。学校思政课教师队伍坚持开展“学期一小赛、一年一大赛”的教师课堂教学比赛。在思政课改革创新中，学校坚持“八个相统一”，持续开展《思想道德与法治》《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》“大比武 大练兵”活动，全体专兼思政课教师参与，不断增强课堂教学亲和力与吸引力，达到了全员参与、全员提高的目的。
在深化改革创新上下功夫。学校以教师为主导、以学生为主体，加大教学方法教学手段改革，积极探索并推行了基于“超星”APP的线上线下“混合式”教学改革，以智慧课堂工具改造传统课堂，让思政课教学实现“配方”先进、“工艺”精湛、“包装”时尚，成为学生真心喜爱、终身受益的课程。与此同时，学校持续加大对思政课教师科学研究的支持力度，设立思政课程与课程思政研究经费，激励教师积极开展课堂教学内容、教学方法、教学手段等方面的教学改革研究，形成了一批课程教学改革的典型案例和教改项目，建立了优秀案例教学资源库。
在拓宽实践教学上下功夫。学校积极拓展实践教学形式，在实践教学多样化上下功夫，破解了思政课实践教学“走不出”的难题，成功探索出以青马工程班、青马社团、大学生志愿服务队为依托的校内外实践教学模式，形成了多部门联动的“大思政课”格局。今年，学校组织思政课教师开展了一系列红色研学和研修活动，建立健全了一批稳定的“大思政课”实践教学基地，充分发挥了实践教学育人的功能。
在优化评价机制上下功夫。近几年，学校不断优化教师考评机制，单列思政课教师职称评审专项，不设指标上限，不断推动考核评价方式多元化、综合化。同时学校完善思政课教师退出机制，对政治素养、理论水平、教学能力达不到标准的教师实行退出机制，确保“让有信仰的人讲信仰”，引导和鼓励思政课教师将更多时间和精力投入到教学之中。
下一步，学院将在校党委领导下，强化思政课教师队伍质量建设，在数量配齐的基础上，采取措施着力提升思政课教师队伍质量，为学校落实立德树人根本任务提供强有力的支撑。（河南地矿职业学院 黄炜 余海洋）