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近日，一则“小孩哥”上演“教科书”式急救的消息，引发了舆论关注。据媒体报道，在宁波某小区篮球场，一名高中生打球时突然倒地不起，正在一旁打球的鄞州实验中学初二学生盛徐荦，注意到该男生眼球上蹿、身体抽搐并伴有喘息式呼吸，他立即跪在地上对男生进行了心肺复苏，直到120急救人员赶到，一番操作堪称教科书式急救。盛徐荦的及时处理，为医生争取了宝贵的救治时间，该男生随即被送往就医医院，目前生命体征暂时稳定，仍在进一步救治中。
在救人的关键时刻，一位15岁少年的表现可圈可点。当发生心脏骤停时，心脏停跳无法向大脑输送血液，短时间内脑组织会因缺血缺氧而坏死。如果在最快时间内实施急救，1分钟内抢救成功率大于90%，4分钟内抢救成功率降至50%，超出这个时间脑细胞将承受不可逆转的损害，死亡风险极高，因此也被称为“黄金4分钟”。在实际场景中，急救人员很难在4分钟内赶到现场。在这样的情况下，亟待在场者挺身而出。如果此前没有接受过相关的培训，一般人确实不敢随便动手，只能束手旁观。
“小孩哥”之所以能及时出手，背后的原因不容忽略。据悉，他的母亲徐金梅是宁波卫生职业技术学院的老师，也是浙江省红十字会一级救护培训师，宁波市红十字救护培训师。在母亲的日常熏陶下，他经常参加一些应急救护培训，还会利用假期时间，到医院参加导医志愿者工作。“小孩哥”关键时刻之所以能冷静施救，与其之前接受过专业训练密不可分。
值得欣喜的是，类似的教科书式急救时有听闻。去年4月，浙江温岭市第三中学学生王浩瑜在打篮球时，就遇到有小伙伴突发意外滑倒，失去意识。王浩瑜用上了在学校学过的急救技能，在他实施心肺复苏约4分钟后，小伙伴睁开了眼睛。浙江省红十字会一级救护师戴锦云在看了王浩瑜救人的视频后，也对他的救人行为表示称赞。
两起事件，都明确传递出了这样一个信息——只要经过一定的急救知识技能培训，新闻里的教科书式急救完全可以复制，并非可遇不可求。
未成年人屡屡上演教科书式急救，看似偶然背后实则有其必然性。《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出中小学健康促进行动，把健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。
2021年10月，教育部印发通知，开展全国学校急救教育试点工作，要求普及校园急救知识，鼓励试点高校开急救课并纳入学分管理，鼓励有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED），开展应急救护培训，提高学生避险、救护技能等。
“小孩哥”上演教科书式急救，不仅展现了个人的急救能力，也再度向公众诠释了普及急救教育的重要性。通过学习急救技能，人们能够掌握正确的自救互救方法，提高应对突发事件的能力，极大地减少伤害和损失。人生在世，谁都可能遭遇意外，多一人会急救，就多一分生的希望，相信随着急救教育的推广普及，教科书式急救会成为寻常事。