首页顶端新闻·河南商报评论员 张曙辉
近日，在社交媒体平台上，一则内容为“牛首一中2024届毕业典礼上，学生发言将校名说成‘牛马一中’被校长当众批评，并收走优秀毕业生证书”的视频引起网友热议。对此，湖北襄阳市樊城区委宣传部回应称，该生的优秀毕业生证书已还给学生本人。同时，教育局已责令学校及当事校长作出深刻检讨。
其实细看这名学生的发言——“亲爱的‘牛马一中’，愿你在历史的沧桑里更逾馨香……这里是奋进中的‘牛马一中’，在阳光下慢慢绽放它的光彩……这是我们挥洒了三年汗水的地方。你们希望离开这里吗？”——应该能读出这是一种先抑后扬的表达方式。
评论员认为，这名学生可能只是想让自己的发言更轻松幽默一些，所以，借用校名“牛首”化用了当前网络上流行的“牛马”梗，大可不必对其“上纲上线”。
教育工作者应该更多些包容。
现在的孩子们会通过网络等途径，快速接触大量的新事物、流行梗。对于并不涉及“红线”的新事物、新名词，教育工作者应该多些包容，而不是一刀切的反对。
教育未成年人应更注意方式。
作为九年级的毕业生，参加毕业典礼的学生其实都只有14岁上下，正是价值观、人生观慢慢形成的时候，可能有些调皮和叛逆。在与这一阶段的学生沟通时，不论是老师还是家长，都需要更加注意方式。
校长在大庭广众之下如此大发雷霆，感到自尊心受损的恐怕不只发言的学生，台下的不少学生也都一脸错愕和尴尬。
如果觉得这名学生发言不合适，校长完全可以用更温和的方式进行解释、指导，或者等典礼结束再与学生沟通交流，指出问题，都比现场发火更妥帖。
一位好的校长，应该能够去倾听学生的声音，并从教育者的角度进行回应。
让孩子们义务教育阶段的“最后一课”以这样的方式结束，这位校长有些失了教育者的姿态和风度。