首页大河网讯 教研工作作为学校发展的核心引擎，为学校的发展提供不竭的动力与方向。如何强化教研团队的思考与行动，构建高效科学的教研体系，成为每一所学校亟待解决的重要课题。8月16—17日，郑州大学实验小学邀请特级教师、全国先进工作者、教育部首批领航班校长、教育部“国培计划”专家赵桂霞，与老师们共赴一场关于提升教科研领导力的深度探索之旅。
阐述组织理念，建立团队。在赵桂霞校长的带领下，老师们成立工作坊研讨小组，共商组名、口号、规则和目标，各小组集团队智慧于一体，输出集体优势，以饱满的状态投入到接下来高密度的学习中。
以原理促实践，提高集体备课效率。在集体备课的实操环节，赵校长结合“内在学习机制与外在教学活动”图，深入浅出引导老师如何基于“学”去“教”，并总结出备课的四个要素，为老师们提供备课的主要流程与方法。
聚焦核心素养，提升单元整体设计能力。赵校长以三年级上册第三单元“童话”为案例，梳理单元整体教学设计的流程，即“确立大概念、明确核心问题、设置关键任务、子任务、学习与工具开发、教师诊断援助”。又以初中语文“史传中侠义文学”单元为例，讲解项目式学习的一般操作流程和要点，明晰项目式学习和主题式学习的相同点与不同点。
有效主题教研，从教研走向科研。赵校长以“五个为什么”原则指引教师如何从日常教学中最痛的问题点推理出教研主题。各小组以任务为驱动选取痛点问题，迸发集体智慧，设计学期主题教研计划以及教研主题的具体实施方案。
总结复盘，收获成长。在赵校长的引领下，老师们共同回顾两日的学习内容，总结复盘本次工作坊的收获和成长。此次培训让学校教研团队构建深化课程教学改革的全景地图，从专业能力到团队建设，帮助老师们击破各个难点。实小教师将秉持着这份收获，继续在追求卓越的道路上坚定前行，永不停歇。（闫婷婷）