首页大河网讯 洛阳科技职业学院信息与数字工程学院在“一体多元”框架下，以技能单元为核心，致力于技能型人才培养模式的创新研究与实践。该项目紧密围绕市场需求和岗位需求，注重提升学生的专业技能和实践能力，取得了显著成果。
据悉，通过“校企融合”和“工学一体”的技术产业化科研教学人才培养模式，学院成功建立了计算机技术开发研究产业联合社，并邀请企业优秀工程师进校园指导教学。同时，学生也有机会深入企业进行实习实训，有效增强了他们的技术应用能力和解决实际问题的能力。
此外，学院还加强了对学生创新思维和自学能力的培养，使他们能够紧跟行业发展趋势，不断掌握新技术、新知识。这一举措不仅提高了学生的综合素质，也为他们未来的职业发展奠定了坚实基础。
2024年10月8日，项目组主要成员王晶晶教授主持了成果推广宣讲会，详细介绍了“一体多元”详细框架的构成、技能单元设计以及整个项目的实施过程。这一活动进一步推动了项目成果的广泛传播和应用。
2024年11月22日，学院再次邀请院校教育专家与企业专家，组织了成果推广暨微专业启动会议。会上，与会专家对学院在“一体多元”框架下取得的成果给予了高度评价，并对未来合作与发展提出了宝贵建议。
在项目实施过程中，学院积极实施专业方向多元化，构建了新的课程体系，挖掘学生潜力，聚焦新技术、新产业、新业态、新模式的需求。同时，提炼了计算机相关领域的核心专业素养和专业能力，将新岗位直接纳入了微专业中，建立了“车载测试微专班”、“机器视觉微专班”、“网络安全渗透微专班”等微专班。这一举措提高了学生知识结构的复合性，提升了与社会需求的匹配度。
在教学方式上，学院注重产教结合，聘请企业工程师带项目入校进行现场教学。这一创新模式使学生有了更多的实践机会，进一步增强了他们的就业能力和创新创业能力。
洛阳科技职业学院信息与数字工程学院将继续深化“一体多元”框架下的技能型人才培养模式改革，为培养更多高素质技能型人才贡献力量。（沈桂芳）