首页大河网讯 学位论文一直是研究生培养中的“重头戏”，是衡量硕士和博士研究生学术能力与学术素养的重要标志。随着学科分工不断细化，如何打破专业壁垒，为不同专业研究生提供一套普适、实用、行之有效的论文写作方案和训练路径，成为研究生教育面临的共同课题。
近日，2025年河南省高等教育教学改革与实践项目“研究生学术学位论文写作能力提升策略研究与实践”（项目批准号：2021SJGLX050Y）在河南大学等多所研究生培养单位试点推进并取得积极成效。项目围绕论文写作全过程，形成了一套系统、细致的指导方案，聚焦研究生写作中的实际困难，探索出一条可复制、可推广的研究生培养新路径。
河南大学研究团队直面研究生学术学位论文质量不高、写作逻辑不清、思路不够明晰等现实问题，紧扣《学位条例》中对研究生“学术水平”的要求和标准，经过近一年的系统研发与试点实践，逐步探索并形成出了一套理念革新、内容重构、方法创新的改革体系。
依托深厚的人文社科底蕴，项目团队坚持理论与实践并重，创新构建“课程教学＋实践活动＋研究生反馈”的研究模式，邀请多位论文写作与指导经验丰富的专家学者走进课堂，系统讲授学术论述的基本规范和写作方法，有效提升了研究生论文写作的整体质量。
项目还围绕不同学科特点实施分类指导，人文社科类研究生能够进一步熟练运用理论推演展开严谨论证，理工科研究生则在实验设计、数据收集与处理等方面更加规范与科学。同时，通过组织多轮模拟写作与答辩活动，引导研究生在实践中持续锤炼论文写作能力。随着项目的持续推进，研究生论文写作水平显著提高，整体质量实现稳步提升。
据悉，该项目最大的亮点就是打造了一套面向不同专业、通用性强的研究生学术论文写作方案和训练路径，精准解决研究生论文写作中的常见问题与现实困惑。项目负责人、河南大学哲学与公共管理学院教授、博士生导师杨红玉表示：“项目通过方法指引和过程训练，已经成为在论文写作中感到迷茫的研究生‘指路导航’，帮助他们理清研究思路、明确努力方向，让学习和研究不再无从下手，也进一步激发了研究生参与学术研究的积极性和自信心。”
目前，该项目成果已在多所研究生培养单位推广应用，有效提升了研究生科研成果的整体质量。实践表明，这一成果对研究生学术素质的持续培养具有重要意义，为优化研究生学习方式提供了新的思路，有助于完善研究生培养体系，推动高校在高素质学术人才培养方面不断取得新进展，为服务国家创新发展和高层次人才队伍建设提供有力支撑。（张莉馨）