首页大河网讯 2026年4月至5月，郑州高新区开展中小学“高品质创新课堂”展示交流活动，集中呈现区域近年来课标深耕与课堂迭代形成的课改阶段性成果，以全域教研联动助推基础教育高质量内涵式发展。
作为课程教材研究所基础教育课程改革实验区，郑州高新区依托“区域—共同体—学校”三级教研工作坊运行体系，基于“深度学习教学改进”和“课程标准实验研究”项目，自主研发“高品质创新课堂”模型：教师围绕“教学设计-情境创设-过程指导-动态评价-诊断调整”的活动轴开展教学，学生依据“前置学习-问题解决-协作建构-反思迭代-素养提升”的发展轴推进学习，构建“问题链-活动链-评价链”深度学习闭环，形成“学-问-思-辨-行”思维模型。
“高品质创新课堂”模型
本次活动覆盖中小学语文、数学、英语等19个学科，分批次在郑州中学、五十八中、高新区实验小学等十余所学校设立分会场，特邀国家级课标研制专家、省市级教研员、高校教授近20位专家走进课堂，活动依托示范课展示、单元整体说课、课堂精准点评、命题专项培训、现场研讨答疑五类教研形式，以专家高端领航、名师样板示范、教师互助研学为抓手，累计参训教师2000余人次；同步归集优质课例、单元教案、单元作业设计近百份，初步建成能够复制落地、全域推广、分层辐射的区域性教学资源库。
历时两个月的系列活动，既是对高新区近年来单元教学实践成效的集中检阅，更是区域“高品质创新课堂”常态化建设的全新起点。接下来，高新区将继续依托国家级课改实验区平台优势，锚定立德树人总目标，开展“1+X”单元教学主题研究，健全“四个一”推进机制，即一册（教学指导手册）、一展（名师课例展示）、一赛（创新课堂大赛）、一评（教学校长沙龙），不断细化完善区域课堂改革实施路径，以精细化教研驱动育人提质，持续探索课堂教改新范式。（杨苏娟 陶玲华）