首页大河网讯 劳动教育是农林高校培育知农爱农新型人才、赋能乡村振兴战略落地的重要抓手。针对当前国内新农科高校劳动教育课程教材建设存在的短板与不足，河南农业大学刘宁教授聚焦该领域核心问题开展专项研究，系统剖析行业发展现存痛点，精准提出针对性优化提升路径，为全国农林高校劳动教育高质量、规范化发展提供有力理论支撑和实践参考。
深耕农林教育领域多年的刘宁教授表示，新农科劳动教育是破解农科人才“离农”问题、助力农业农村现代化的关键，也是传承耕读文化、培育强农兴农人才的核心途径。结合调研成果，刘宁教授指出，现阶段高校新农科劳动教育教材建设虽取得一定进展，但仍存在诸多现实困境。多数教材课程思政融入力度不足，内容体系单一固化，难以贴合现代农业发展需求。同时，教材与信息化教学手段融合度低、实践导向性薄弱等问题突出，无法适配新农科复合型农林人才的培养目标。
如何破解这些难题？刘宁建议从四个方面发力：一是强化教材的课程思政功能，把“三农”情怀和耕读文化真正写进课本里；二是打造多元化的劳动教育教材矩阵，告别“一本通吃”的老路子；三是推动劳动教育与大数据、人工智能等信息技术深度融合，让教材“活”起来；四是突出实践导向，重塑教学内容体系，让学生不仅“听得懂”，更要“下得去、用得上”。
新农科劳动教育教材建设不仅是教学改革的需要，更是服务乡村振兴战略的迫切要求。只有把教材这个“牛鼻子”牵好，才能真正培养出一批批爱农业、懂技术、善经营的新型农林人才，为农业农村现代化注入源源不断的青春力量。（乔宇）