首页编者按：日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。长期以来，河南高校把劳动教育纳入人才培养全过程，坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效，厚植出劳动育人的“豫”能量。
大河网讯（记者 张楠）“清晨起，扫庭院；惜晨光，勤读书……”是每一位升达学子都要牢记并践行的治校格言，自第一届学生起，“劳动育人工程”这一特色活动已薪火相传26年，成为校园中每日的美丽风景。3月31日，大河网记者走进郑州升达经贸管理学院，感受这份别样的育人情怀。
“人的完善完美，应该是在劳动中培养起来。”升达学院创办人王广亚博士自1993年创办学校以来，注重学生的养成教育和全面发展，形成了独特的育人模式，劳动育人就是其中的内容。他认为，整洁的校园对学子具有强烈的浸润、熏陶作用，是环境育人的重要场所。在这份育人理念指导下，“劳动育人工程”在升达园全面实施，薪火相传风雨无阻。
学校把劳动育人列为学生的必修课：一年级学生以班级为单位，在辅导员和一名高年级学生带领、指导下，每天早晨或下午劳动半小时，清扫校园固定区域的卫生，修期一年，学年末考核通过获得1个学分。每年秋季新入学的学生，都会用自己的劳动为自己创造清洁的学习、生活环境。
“除以上基本劳动外，学院还在二、三、四年级开展由全体学生参加的团体劳动和由部分学生参加的工读劳动。”据该校学生辅导员介绍，团体劳动为义务劳动，劳动任务由学校根据学生作息时间进行安排。工读劳动为勤工助学性质的有偿劳动，劳动区域为全校各楼堂馆所辖公共区域，劳动人员和劳动任务由学校根据学生申请情况进行派遣，每学年变动一次。基本劳动、团体劳动和工读劳动三者的深度契合，实现了劳动育人工程的有序衔接和传递。
劳动增长才干，劳动淬炼意志，劳动凝结智慧……劳动育人是高校不可或缺的教育内容。2016年2月，学校的“劳动育人工程”，被河南省教育厅列为河南省第一批高校校园文化重点建设项目，这一教育模式在众多高校中独树一帜，为社会称赞与学生家长拥护。他们认为学校为孩子补上了最重要、最缺失的一课。
鹿邑县第一高级中学政教主任刘新河老师，先后把自己的一双儿女送到升达学院学习，毕业后儿女顺利进入外企，现定居上海。当问及为什么把儿女都送到升达学习，他说：“对比很多高校，我觉得升达育人环境好，重视对学生的养成教育，关注学生的内在发展，管理严格，家长放心。”
“毕业后，在升达劳动给我留下的是最美好的回忆！” 学校1998级会计学院毕业生罗旭说。对于2006级国贸系毕业生万道峰而言，毕业后才会懂得劳动育人的重要，这是一种文化积淀，劳动育人对个人的发展非常有意义。
为全面实施“劳动育人工程”，升达学院设立专门机构——劳动卫生科，负责劳动的开展。各学院的辅导员为所在班级劳动的总负责人，组织学生开展劳动，保证劳动安全。对劳动管理人员，学校给予一定的劳动报酬。每年学院用于劳动教育的各项投资近200万元。
劳动育人造就了学生的优秀品质，受到了用人单位普遍好评。自2006年以来，学校毕业生就业率每年均在90%以上。学校劳动育人工程在省内外高校中有较高的知名度，许多高校前来考察学习，郑州科技学院、河南大学民生学院、漯河职业技术学院、铁路职业技术学院等10多所省内外高校的来校学习交流活动。
