“回到老家河南，成为一名人民教师。”——这是我从小就写在同学录上的理想。幸运的是，2017年从陕师大毕业后，我如愿加入十一中大家庭，成为教师队伍中的一员。但和别人不同的是，人家学生的名字是两三个字，我学生的名字最长有十个字；人家学生自行上学或家长接送，而我要坐一天两夜的绿皮火车往返“疆豫”护送他们——一群来自天山南北、比蜜瓜还甜、比雪莲更美的新疆孩子。

　　受学校领导的信任，初入学校的我成为一名新疆高中班班主任，开启了四年新疆高中班工作生涯。从此，我与这群孩子的心贴得更近了。那时候总有人问我：“你去新疆当老师了么？”其实，我不是到新疆当老师，而是把新疆的学生接过来，在郑州当他们的老师。这是国家的一项惠民政策，更是铸牢中华民族共同体意识的有利之举。四年里，我传授知识做老师，诲人不倦；关心成长做父母，细致入微；分享生活做亲人，和谐有爱；交流思想做朋友，真诚坦率。

　　担任新疆高中班班主任需要经常去新疆接送学生或参加相关的培训会议，印象最深刻的还是第一次去乌鲁木齐接我的学生——有一个男孩，他就蹲坐在火车站候车室的一个座椅旁，穿着一件洗得泛白的短袖，头发蓬松杂乱还略带卷缩，背着一个大大的装得鼓鼓囊囊的黑书包，脸上的胡茬使他显得比其他同学少了几分稚气，要不是跟着集体队伍，我还以为他是候车的旅客。学生们见到自己的老师都很兴奋，好多人围着我，让我讲郑州的奇闻趣事。只有那个孩子依然蹲在角落，只抬着头，望着我。我心里知道，其实他也在听我讲。等其他孩子都散去了，他终于起身朝我跑来，因为着急慌张还差点被行李绊倒，手中捧的干果散落了一地。他蹲下去，迅速地一个个捡起，在衣服上蹭了蹭，把它们重新捧在手心里。那一刻他羞涩地笑了，我也笑了。随后他用不流利的普通话对我说：“老师，在郑州读书是不是就有机会上大学？”就在那一刻，我从他坚定的眼神中看出了他对知识的渴望以及对未来的憧憬。这也是我第一次感受到教师肩上的那份沉甸甸的责任。

　　内地新疆班的教育管理方法，既不能照搬常规的管理制度，又缺乏可以直接借鉴的经验。很多具体工作都要靠不断的探索总结才能完善，要想把这份工作做好，仅有爱心是不够的，方法更重要。于是我经常上网搜索全国各地新疆高中班的相关信息，然后记录下来整理成笔记。现在打开电脑再去翻看曾经在新疆高中班工作时的文件夹，写的东西竟可铺满几个屏幕。虽然特别累，可现在看来，那段经历就是财富。新疆高中班的班主任既是老师又是爸妈，父母这个词说出口很容易，做到却很难。青春懵懂的他们背井离乡，异地求学，没有父母亲人的呵护，孤独感、失落感随之产生，波动起伏的情绪如果不能被抚慰，那么学有所得、学有所悟都将只是水月镜花。所以我干脆就住在学校寝室里，真正和学生在一起生活和学习：到寝室看望生病的同学，到食堂了解学生的饮食情况，在教室或办公室为学生答疑解惑，和他们沟通谈心，晚上查寝，督促学生按时就寝，保证第二天的学习质量。

　　新疆学生能歌善舞，无论走到哪里，都能带去极具民族风情的歌声和舞姿。他们爱唱，也唱得好，歌声婉转，动人心弦；他们爱跳，也跳得棒，舞姿翩翩，美不胜收。既然学生有这样的兴趣爱好，我们也要最大限度地发挥他们的特长，除了让他们展现才华和风采，也可以通过这些小信使宣传大美新疆，让郑州感受新疆、了解新疆。为此，我常利用周末或假期时间举办班级联欢晚会，也鼓励学生积极参加学校组织的各类社团活动。

　　在新疆高中班度过的四年时光，一分一秒都没有浪费。每天早七晚十，周末节假日的陪伴，举办活动，记录心得，谈心沟通，嘘寒问暖，备课上课，迎来送晚，有学生在的时候便感觉特别充实。可以说，我最美好的青春时光是在新疆高中班度过的，但绝不是虚度，而是满满的积蓄和正能量。

　　这些事只是新疆高中班工作的缩影，没有常规普遍的工作经历，只有真情实感的真诚投入。一天天总想着多拍照片，多剪视频，编几本纪念册，订几个沙画片，好为离别后的岁月留下点什么。感谢曾经喜欢记录的自己，现在才留存了那么多珍贵的回忆。这便是我平凡的教育经历，却希望能以此帮助有教育理想的孩子，为师不易，难的不是传授知识，难的是守护成长。坚持自己要做的事，努力做好，便是成功。不论何时，我都会很自豪地说：“我是班主任，我的学生来自新疆”。

　　十几岁的你们，二十几岁的我，感谢我们在最美好的年华遇到彼此，一起度过最纯粹的时光。都说时间会带走一切，以后我们或许会慢慢失去联系，但我相信，我们心底的某个角落永远会给这份师生情谊留下位置。

　　四年的春华秋实，花开花谢，高中生活飞逝而过。我很幸运能成为你们高中生涯中的老师和朋友，陪伴你们经历高中生活的迷茫与欣喜、努力与憧憬。逝去的是岁月，留下的是记忆，前行的是希望。希望你们以后继续发扬躬耕奉献、执着坚守、严谨求实、传承创新的精神，团结一心、敢为人先，在新的人生起点上开拓进取、再创佳绩！